“實(shí)習(xí)學(xué)校出來(lái)了！”

一聽到這個(gè)消息，我急忙點(diǎn)開手機(jī)登錄平臺(tái)——“實(shí)習(xí)地點(diǎn)已分配：安徽省合肥市第七中學(xué)”。看到這句話，耳邊仿佛又回蕩起王平老師的吶喊“我們是——七中人！”對(duì)于七中，我有一份別樣的感情。合肥七中，我回來(lái)了，以前是七中的學(xué)生，這次是七中學(xué)生的老師。

生活儀式篇

每周伊始，歌聲朗朗

報(bào)道那天恰逢升旗儀式，我站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀摩每周一場(chǎng)的盛事。學(xué)生們身著禮服，三個(gè)年級(jí)整齊排列在操場(chǎng)上。禮儀隊(duì)出旗、國(guó)歌起，行注目禮。國(guó)歌嘹亮，莊嚴(yán)肅穆。

后而校歌起，升班旗校旗。記憶中光禿禿的兩根旗桿也掛上了屬于它們的旗幟——校旗、班旗，伴隨著五星紅旗颯然飄揚(yáng)在七中上空。取代以往的學(xué)生代表發(fā)言，每個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行個(gè)性化展示：多為朗誦、演講等積極選目。升旗儀式已從領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話的機(jī)會(huì)變?yōu)榱藢W(xué)生接受愛國(guó)教育集體教育的平臺(tái)，想來(lái)“德藝雙馨”也是每一位七中學(xué)生應(yīng)該成長(zhǎng)的目標(biāo)。還記得政教處朱奇主任說(shuō)過(guò)，每周一升旗儀式是個(gè)儀式，大家要有儀式感。當(dāng)時(shí)聲音猶在耳畔，現(xiàn)在作為一名實(shí)習(xí)老師，重回每周一，一切都變得儀式滿滿。

青春號(hào)角，燃動(dòng)操場(chǎng)

如果是非周一且天氣條件允許，每天都會(huì)舉行大課間跑操儀式。沒錯(cuò)，跑操也是一種儀式。和幾年前的懶散模樣不同。服裝、隊(duì)列、紀(jì)律、口號(hào)成為每個(gè)班級(jí)跑操分?jǐn)?shù)的主要扣分項(xiàng)目。班主任陪跑成了加分項(xiàng)。每個(gè)班級(jí)都會(huì)配備一名紀(jì)律打分員，每日一清、每周一大統(tǒng)。每周更新分?jǐn)?shù)排名，以隨時(shí)掌握動(dòng)態(tài)情況。“跑操”的含義不僅是學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，更是學(xué)生自我磨礪、嚴(yán)于律己的平臺(tái)，更是學(xué)校打出去的一張嶄新名片。

每天的儀式感也是在不斷強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”“紀(jì)律守禮”，而這也逐漸成為七中學(xué)生的代名詞。

學(xué)風(fēng)建設(shè)篇

晨讀不休、二晚不眠

我所在的實(shí)習(xí)年級(jí)是高一年級(jí)。高一學(xué)生的作息較之前更為緊張且有節(jié)奏。雖然早讀開始時(shí)間較之以往遲了15分鐘，旨在讓同學(xué)們有較為充足的時(shí)間休息，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)時(shí)間較之以往也相對(duì)增多。無(wú)論是學(xué)有余力還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，都能在充足的晚自習(xí)時(shí)間找準(zhǔn)自己的定位。寫作業(yè)、訂正、練題、記憶……燈火通明的寢室樓里，留下的不僅是高一學(xué)生的汗水，也留下了他們對(duì)于夢(mèng)想堅(jiān)實(shí)的腳印。

第二天以為熟悉的音樂(lè)會(huì)在六點(diǎn)將我準(zhǔn)時(shí)喚醒，但卻是在六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)響起。新一年的學(xué)習(xí)，需要的是全新的生活模式。充足的睡眠會(huì)還給學(xué)生在一整天中精力充沛！緊張的45min洗漱早飯時(shí)間結(jié)束后，學(xué)生們就進(jìn)入朗朗書聲中。語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治……作為中學(xué)的傳統(tǒng)，早讀往往都是檢驗(yàn)學(xué)生狀態(tài)的最好活動(dòng)。屋外春日遲暖，愿屋內(nèi)勤奮不晚！

答疑解惑、師者專道

記憶中的答疑活動(dòng)依然保留下來(lái)，成為了七中的傳統(tǒng)。實(shí)習(xí)第二天，就積極參與了生物組的答疑活動(dòng)。階梯教室里熱烈而不喧鬧，熙熙攘攘的有老師給學(xué)生講題的聲音，有學(xué)生之間互相講題的聲音，也有重重的黑板演算的聲音。學(xué)術(shù)氛圍濃厚，連帶著教師身份的我也專業(yè)起來(lái)，剛一坐下，就有幾本題擺在面前。長(zhǎng)達(dá)40min的答疑確實(shí)緊張又充實(shí)。

除了整個(gè)年級(jí)的六點(diǎn)半，手下五個(gè)班的我還肩負(fù)著課下講題的重任?！罢n前六點(diǎn)半”也算是被傳承的傳統(tǒng)。作業(yè)緊張時(shí)，會(huì)安排在班內(nèi)講題，對(duì)我是一種鍛煉，對(duì)學(xué)生也是一種充實(shí)。

六點(diǎn)半開始的半小時(shí)的安靜也是對(duì)晚自習(xí)狀態(tài)的預(yù)熱。最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是從晚自習(xí)前15min開始的，在哪個(gè)年級(jí)都很適用。

自習(xí)前奏、已然不亂

講題不是每天都有安排，學(xué)生的常態(tài)、穩(wěn)態(tài)就維持在六點(diǎn)半前。

對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，最好的穩(wěn)態(tài)就是安靜。高一級(jí)部的主任在自習(xí)開始前十分鐘就會(huì)通過(guò)廣播引導(dǎo)學(xué)生安靜，整理好狀態(tài)進(jìn)行自習(xí)。有時(shí)是一些心靈感悟，有些是振奮雞湯。但每晚開始奮斗拼搏前有老師的鼓勵(lì)，學(xué)生們?cè)谇靶械牡缆飞弦膊挥X孤單。自習(xí)前奏，已然不亂。不亂陣腳不亂心。

這次實(shí)習(xí)，我不僅是觀察者也是實(shí)踐者。觀察七中幾年之內(nèi)在德育和教研建設(shè)的改變；實(shí)踐于推動(dòng)學(xué)校這兩方面更好的發(fā)展。我很有幸能夠陪伴高一的學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我很有幸能夠向七中優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，我更有幸能夠用自己的綿薄之力回報(bào)七中曾經(jīng)對(duì)于我的栽培。合肥七中，我回來(lái)了，這次是七中的老師，但還是您的學(xué)生。

圖為實(shí)習(xí)老師——周濤

（周濤撰稿、攝影  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審稿）