為全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，辦好人民滿意的教育，合肥七中正在深度推進(jìn)“為黨育人、為國(guó)育才”師德主題教育活動(dòng)。身邊一大批師德榜樣不斷涌現(xiàn)，李倩倩老師懷胎在身，但未提前離開(kāi)崗位；武凱老師雖然家人身患重病、自己受傷，但仍然扛起教育教學(xué)工作；胡龍成老師雖然行走不便，但仍堅(jiān)守著高三畢業(yè)班的講臺(tái)。

母親和教師是偉大的，前者是生命的締造者，她們懷胎十月，孕育了新的生命；后者是靈魂的塑造者，他們將精神養(yǎng)分無(wú)私地播撒向育人的土壤，期待著學(xué)生成長(zhǎng)為一棵欣欣向榮的良木。當(dāng)一個(gè)人身上承載著新的生命，又承擔(dān)著教育的責(zé)任的時(shí)候，她會(huì)如何做？合肥七中高二級(jí)部李倩倩老師用她實(shí)際行動(dòng)，給了我們最好的回答。

李倩倩老師臨產(chǎn)期前幾周，仍然堅(jiān)守在自己的崗位之上。她柔弱的身體雖然承擔(dān)了一個(gè)新生命的重量，但是她從未放下過(guò)工作的重?fù)?dān)，降低過(guò)工作標(biāo)準(zhǔn)。她仍然細(xì)致地備課，讓學(xué)生如往常一樣受益；認(rèn)真地批改作業(yè)，未漏掉一個(gè)偷懶的學(xué)生；耐心、溫和地解答，化解了學(xué)生遇到的難題……她的步伐雖然不再如同以往一樣輕盈，但是李老師在探索課堂、研究課程上從未止步。

圖為李倩倩老師（中）與學(xué)生合影

學(xué)校關(guān)注、關(guān)心懷孕期間的教師。在得知李老師懷孕之后，與李老師積極溝通，做好保障工作。李老師卻主動(dòng)表達(dá)出自己作為高二教師團(tuán)隊(duì)的一員，希望在力所能及的情況下堅(jiān)守崗位、繼續(xù)為教學(xué)盡一份力量的愿望。學(xué)校也統(tǒng)籌安排，適量縮減李老師的課時(shí)，讓她在堅(jiān)守自己教育理想的同時(shí)，關(guān)注自己身體健康。

合肥七中不乏像李老師這樣，克服自身困難、堅(jiān)守在自己崗位之上的好老師。高一級(jí)部12班班主任、化學(xué)老師武凱，在自己腿部摔傷、母親病情不容樂(lè)觀、需要手術(shù)的情況下，仍不懈怠自己的工作，拄著拐杖的她，承擔(dān)著班主任工作和四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。武凱老師說(shuō)，“我不僅是自己母親的女兒，一個(gè)三歲女孩的母親，也是學(xué)生的老師。照顧好自己的家庭、照顧好數(shù)百個(gè)家庭的未來(lái)和希望，這是我理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任。”武凱老師用超人的毅力和樂(lè)觀的精神，一手托起家庭，一手托起學(xué)生。每次旁人提及她的辛苦，她都只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“這沒(méi)有什么”，然而只有她自己知道，這種云淡風(fēng)輕、一筆帶過(guò)的背后，是多少日夜的負(fù)重前行。

圖為武凱老師拄著拐杖與學(xué)生溝通交流

高三級(jí)部數(shù)學(xué)老師胡龍成，在三月不小心崴傷了腳以至于不能下地。然而隨著高考的臨近，胡老師無(wú)法放下班級(jí)的學(xué)生，正如他所說(shuō)“高三后期是學(xué)生的沖刺階段，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)情、學(xué)生的水平和特點(diǎn)，我是最了解的。如果讓其他老師代課，可能無(wú)法‘對(duì)癥下藥’?！庇谑?，胡老師不顧醫(yī)生的囑托、家人的勸阻，腳上打著石膏和固定支架，拄著拐杖走上講臺(tái)。雖然他行動(dòng)不便，但他仍像往日一樣，按時(shí)到班、從未遲到，工作熱情絲毫未減。胡老師用行動(dòng)詮釋著一名教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，他的這一舉動(dòng)也深深地感動(dòng)著、激勵(lì)著沖刺高考的學(xué)生們。

圖為胡龍成老師腳上打著固定支架來(lái)校上課

習(xí)近平總書(shū)記曾言“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?合肥七中的教師銘記“學(xué)高為師，身正為范”的訓(xùn)言，生活中的磕磕碰碰從未影響他們對(duì)于教育的熱情。他們育人初心和責(zé)任感，讓他們守衛(wèi)著自己的教學(xué)陣地；他們心中的理想信念、道德情操使他們成為周?chē)潞蛯W(xué)生心中的榜樣；他們勤勉敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，詮釋著師德內(nèi)涵，彰顯著教師的榮光。

（薛曉雨撰稿  李躍鵬統(tǒng)稿  鄧宗國(guó)審稿）