編者按：一場(chǎng)突如其來(lái)的肺炎疫情，擾亂了歡樂(lè)祥和的寒假生活。為做好疫情防控，合肥七中積極行動(dòng)，切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延。堅(jiān)持五育并舉，充分發(fā)揮家庭教育的作用，利用網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)，家校合作，豐富多彩的寒假活動(dòng)在學(xué)生家中悄然呈現(xiàn)?，F(xiàn)推出“戰(zhàn)疫中的七中學(xué)子”系列，為同學(xué)們假期中的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊！

——點(diǎn)贊戰(zhàn)“疫”中的七中學(xué)子之一

   2020年1月17日，合肥七中高一年級(jí)學(xué)生在寒假開(kāi)啟的時(shí)候，接到一份成就卓越的“假期秘笈”——《合肥七中卓越青年養(yǎng)成計(jì)劃》。在這份特殊的寒假作業(yè)里，分為“以德為先，打造合格公民”的德育篇、“勤學(xué)善思，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)霸”的智育篇、“強(qiáng)健體魄，練就健身達(dá)人”的體育篇、“愛(ài)美懂美，追求詩(shī)意人生”的美育篇、“勤于動(dòng)手，體驗(yàn)勞動(dòng)之趣”的勞育篇和“全面提升素養(yǎng)，鍛造卓越青年”的綜合實(shí)踐篇六個(gè)部分，充分彰顯了學(xué)校五育并舉的育人理念。

   因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻，學(xué)校、年級(jí)部通過(guò)各類平臺(tái)對(duì)高一年級(jí)的同學(xué)加強(qiáng)教育，要求同學(xué)們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，非必要不出門、盡可能少出門。令人欣喜的是，宅在家中的高一同學(xué)們?cè)谀昙?jí)部、班主任的“線上督導(dǎo)”和家長(zhǎng)的陪伴支持下，循著“養(yǎng)成計(jì)劃”指引的路徑，在默默打造著更好的自己。

   沒(méi)有了體育課，沒(méi)有了需要集中跑操、做啦啦操的大課間，高一年級(jí)的學(xué)生們將“每天鍛煉1小時(shí)”的好習(xí)慣帶到家中。高一16班潘睿顯同學(xué)在自己的《假期體育鍛煉心得》中寫道：“從假期的開(kāi)始，我便自發(fā)地堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)，這不僅是對(duì)體育作業(yè)的認(rèn)真完成，更是對(duì)自己身體的負(fù)責(zé)。即使在無(wú)法外出的情況下，我也堅(jiān)持在室內(nèi)鍛煉……”面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，體育鍛煉的習(xí)慣讓潘睿顯保持積極陽(yáng)光的心態(tài)，“太陽(yáng)照常升落，而不懈的堅(jiān)守，把懶惰和病弱留在昨天，將強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)毅的性格帶在身邊”。

   《卓越青年養(yǎng)成計(jì)劃》中鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟袡C(jī)會(huì)的情況下，到現(xiàn)場(chǎng)欣賞一場(chǎng)京劇、黃梅戲，或是和家人一同去影院觀看一部弘揚(yáng)正能量的好電影，讓同學(xué)們接受藝術(shù)與美的熏陶。疫情將大家困于家中，但高一年級(jí)家長(zhǎng)和同學(xué)們共同把家變成博物館、電影院，線上欣賞博物館文物展、看電影，讓大家發(fā)掘出的新的寓教于樂(lè)的方式。高一4班夏林峰同學(xué)在和家人一起觀看影片《攀登者》后，內(nèi)心激動(dòng)不已，他寫下這樣的觀后感：“中國(guó)登山隊(duì)突破重重困難能讓五星紅旗飄揚(yáng)在世界之巔，吾輩少年更應(yīng)當(dāng)心懷夢(mèng)想，砥礪前行，做一名勇敢的攀登者……”

   經(jīng)歷一學(xué)期寄宿制生活，不少高一學(xué)生在這個(gè)假期里，在學(xué)校培養(yǎng)的勞動(dòng)能力讓家長(zhǎng)們刮目相看。高一28班黃澤鋒的家長(zhǎng)為孩子的勤勞而感動(dòng)不已。黃澤鋒說(shuō)，“今年的寒假出人意外的長(zhǎng)，大家因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊懚即诩抑小Ｋ栽趯W(xué)習(xí)之余，我就會(huì)做比平常更多的家務(wù)。早晨洗漱后，我會(huì)幫忙澆花、拖地，飯后爭(zhēng)著幫爸媽洗碗。因?yàn)樵诩覄?wù)勞動(dòng)中，我鍛煉的自己的動(dòng)手能力和生活能力，也更深刻地體會(huì)到父母平日里的辛苦。”看到把家里里里外外打掃得干干凈凈的孩子，高一28班陳海岳家長(zhǎng)特別向?qū)W校發(fā)出了感謝，“感謝學(xué)校給孩子布置的這份寒假作業(yè)，讓孩子在假期勞逸結(jié)合。孩子在勞動(dòng)過(guò)程中能體會(huì)到家長(zhǎng)的不易，也能感受到勞動(dòng)成果給自己帶來(lái)的快樂(lè)。”

   作為高中生，想讓自己變得卓越，知識(shí)的學(xué)習(xí)積累自然是必不可少的一環(huán)。疫情之下，隨著假期的延長(zhǎng)，為了督促同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，為一個(gè)個(gè)卓越青年的養(yǎng)成提供外力支持，高一年級(jí)的班主任們采用各種方法，利用校訊通、QQ群及微信群等媒介，開(kāi)啟了“花式查作業(yè)”模式。高一3班班主任李佳麗老師說(shuō)：“疫情要防御，但生活還要繼續(xù)，孩子健康成長(zhǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)之船還要駛向遠(yuǎn)方。為此，我們創(chuàng)新作業(yè)檢查方式，以督促孩子們?cè)诩矣行W(xué)習(xí)。班主任們?cè)诩议L(zhǎng)群里分別建立德育、智育、體育、勞育、美育、社會(huì)實(shí)踐六個(gè)群相冊(cè)。家長(zhǎng)們定期打卡，打卡方式為拍照或錄小視頻，班主任們定期檢查和跟進(jìn)家長(zhǎng)們上傳的孩子作業(yè)。”全面檢查的同時(shí)，個(gè)性化輔導(dǎo)也同步跟進(jìn)。李佳麗老師說(shuō)：“根據(jù)每個(gè)孩子的作業(yè)情況和一學(xué)期對(duì)孩子性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律情況的了解，對(duì)一些孩子再進(jìn)行電話訪問(wèn)。如果孩子們寒假期間有任何學(xué)習(xí)問(wèn)題，可以電話或QQ聯(lián)系相應(yīng)老師詢問(wèn)。”年級(jí)部、班主任和家委會(huì)多條線的共同關(guān)注，為孩子們?cè)诩倨诔鋵?shí)快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活提供了保障，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理與自覺(jué)學(xué)習(xí)，同時(shí)為下學(xué)期的返校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

   疫情或許在空間上將我們暫時(shí)相隔，但隔不斷七中老師對(duì)學(xué)生愛(ài)與關(guān)注，疫情或許在此刻將我們困于家中，但阻止不了七中學(xué)子成長(zhǎng)的腳步。寒冬即將過(guò)去，春意盎然的七中校園，書香濃郁的問(wèn)學(xué)書院，等待著高一學(xué)子更好地歸來(lái)！

（趙傲雪撰稿 吳國(guó)慶供圖 張正安統(tǒng)稿 張永劍審核）