習(xí)近平總書記說(shuō)：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。” 一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命，今天的合肥教育已經(jīng)邁入了新時(shí)代，學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大、人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求越來(lái)越高、新課改新高考不斷推進(jìn)，新時(shí)代給合肥教育人出了新考卷。

    2018年7月，合肥市教育局選拔年輕干部到市教育局和外地教育部門掛職鍛煉，我有幸成為其中的一員，赴浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)第一中學(xué)和桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)掛任校長(zhǎng)助理。一個(gè)學(xué)期的掛職工作和半個(gè)月的清華大學(xué)跟崗培訓(xùn)，豐富了我的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷，讓我受益匪淺，我深刻感受到作為教育人，我們責(zé)任重大。

圖右三為朱奇老師

    做事先做人，做人先修身，嚴(yán)以修身，根在修德。德是立身之本，師德是教師之魂。全國(guó)模范教師，桐高校長(zhǎng)皇甫濤的先進(jìn)事跡，讓我深刻認(rèn)同在艱苦創(chuàng)業(yè)中尋找人生價(jià)值是教育工作者高尚的情懷。我們作為中小學(xué)教育者與一線管理者，擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代化教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化中國(guó)所需的建設(shè)者和接班人的重任，雖力量微薄，但不可妄自菲薄，唯有兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求卓越，才能不辱新時(shí)代賦予我們的光榮使命。

    轉(zhuǎn)換視角，站在全局的高度去觀察和審視教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題與機(jī)遇。每一所學(xué)校都有著獨(dú)特的校史校情、區(qū)位環(huán)境，處在不同的發(fā)展階段，但是，學(xué)校的發(fā)展都離不開一只優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)秀教師隊(duì)伍隊(duì)伍的打造離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力是校長(zhǎng)提煉、引領(lǐng)、轉(zhuǎn)化、提升學(xué)校的核心價(jià)值觀，使之成為師生共同的價(jià)值追求和理想信念，以學(xué)校的核心價(jià)值觀引領(lǐng)教師、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的能力。

    教育的根本任務(wù)是立德樹人，“人”是教育的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，高中教育要兼顧“人”成長(zhǎng)的三個(gè)方面，面對(duì)“自然人”，教育要讓他們獲得健康與愛的能力、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。面對(duì)“社會(huì)人”，教育要為其在適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、參與社會(huì)生活、遵守社會(huì)規(guī)范、履行社會(huì)角色提供支持。面對(duì)“未來(lái)人”，教育要思考如何在今天為學(xué)生的未來(lái)打好基礎(chǔ)，既要幫助學(xué)生獲得當(dāng)下的知識(shí)能力，更要幫助孩子掌握應(yīng)對(duì)未來(lái)的核心素養(yǎng)。

    于漪老師說(shuō)：“老師教歷史風(fēng)云，教天地人事，目的不是讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試，而是喚醒他們的生命自覺(jué)，點(diǎn)亮生命之火！”對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，不僅要點(diǎn)亮學(xué)生的生命之火，更要點(diǎn)亮老師的生命之火。作為教育人，唯進(jìn)步，不止步，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接新的考卷。

（朱奇撰稿、攝影  政教處朱奇統(tǒng)稿）