教學(xué)科研論文
班主任工作略談
時(shí)間：2013-12-29 18:21 作者：admin111 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
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班主任工作略談
白云濤
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校和學(xué)生之間的一座橋梁。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后，必然會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，班主任工作的重要性可見(jiàn)一般。那么如何才能做好班主任工作？在做班主任的過(guò)程中，我最大的體會(huì)就是：一方面要愛(ài)學(xué)生，同時(shí)還要身體力行，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
“愛(ài)”是教師教育學(xué)生的法寶。師愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的一把金鑰匙。“親其師，而信其道”。教師的愛(ài)能激起學(xué)生對(duì)教師的親近，從而在師生之間架起一座理解和信任的橋梁。班主任只有發(fā)自肺腑的去愛(ài)自己的學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生才有可能接受班主任的教育，也才有可能取得好的教育效果。
當(dāng)然這里的愛(ài)應(yīng)該是面向全體學(xué)生，應(yīng)該是公平的。班主任不能帶著有色眼鏡來(lái)看學(xué)生，不能因?yàn)槟衬惩瑢W(xué)的爸爸是什么什么長(zhǎng)之類(lèi)的就對(duì)其另加關(guān)照。學(xué)生對(duì)此很敏感也很反感。我的一位學(xué)生，畢業(yè)之后來(lái)看我，在我們聊天中就談到過(guò)他以前的班主任曾有過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)的深?lèi)和唇^的表情給我留下了深刻的印象，對(duì)我以后的班主任工作影響很大。我認(rèn)為這是我們做班主任的最不應(yīng)該做的事，它有辱于我們的教育事業(yè)，給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響是很大的。
作為班主任要真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，要蹲下身來(lái)看學(xué)生。在學(xué)生和班主任之間形成一種“愛(ài)”的互動(dòng)，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，大家都生活在一個(gè)充滿愛(ài)的班集體中。一個(gè)班級(jí)一旦形成了這種氛圍，這個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)效果就會(huì)是最好的。對(duì)此我深有體會(huì)。有人曾問(wèn)我當(dāng)班主任有什么訣竅嗎？我認(rèn)為最大的最有效的訣竅就是要愛(ài)學(xué)生，一旦你認(rèn)真地付出了，學(xué)生是不會(huì)讓你失望的。記得我剛參加工作就擔(dān)任班主任工作的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的一些做法來(lái)，都覺(jué)得有些幼稚、可笑，但是我用我的愛(ài)心征服了我的學(xué)生，他們把我看成是他們的大哥哥，他們沒(méi)有一個(gè)嘲笑過(guò)我的手忙腳亂，相反還設(shè)法為我解圍，并為班級(jí)管理幫我出謀劃策。全班上下一條心，不論是在期中考試或期末考試的成績(jī)?cè)u(píng)比中，還是在平時(shí)的學(xué)校衛(wèi)生檢查中，我班的成績(jī)都讓人羨慕。現(xiàn)在每到教師節(jié)我都會(huì)收到許多學(xué)生給我的信和卡片。
幾年的教育實(shí)踐使我深深的體會(huì)到：一個(gè)能激發(fā)出學(xué)生情感，深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任，學(xué)生對(duì)他的教導(dǎo)總是深信不疑，對(duì)他所教的課也“愛(ài)屋及烏”。反之，學(xué)生對(duì)于自己感情上格格不入或產(chǎn)生厭惡情緒的班主任，在接受它的教導(dǎo)時(shí)總要大打折扣，甚至產(chǎn)生逆反心理。那么班主任怎么做才能深受學(xué)生的愛(ài)戴呢？?jī)H僅只愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生夠不夠？答案是否定的。
這要求班主任不僅要將眼睛盯在學(xué)生身上，還要將眼睛盯在自己身上。落在學(xué)生身上的目光應(yīng)該是鼓勵(lì)的、寬容的、充滿愛(ài)意的，而落在自己身上的應(yīng)該是嚴(yán)格的，時(shí)時(shí)審視自己，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。特別是在當(dāng)今的信息社會(huì)，班主任每天都在要求學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要追求進(jìn)步，而自己卻不思進(jìn)取，還憑著一支粉筆、一塊黑板來(lái)教育學(xué)生，連e-mail 信箱也沒(méi)有，談起網(wǎng)絡(luò)文化一竅不通等，這樣的班主任是很難和學(xué)生交流和溝通的，當(dāng)然班級(jí)管理工作也很難搞好。
而且，班主任教育學(xué)生，不僅僅用自己的知識(shí)，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處為人師表，以自己的模范言行影響學(xué)生，發(fā)揮班主任的示范教育作用。
學(xué)生一般具有向師性，無(wú)聲的身教遠(yuǎn)勝于有聲的言教，對(duì)此，我深有感觸。我當(dāng)班主任，由于班里的學(xué)生大多是從鄉(xiāng)里來(lái)的學(xué)生，實(shí)事求是地講，學(xué)生的衛(wèi)生狀況很差，班里的衛(wèi)生當(dāng)然也不好。我曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)，但無(wú)濟(jì)于事，學(xué)生的積習(xí)難改。我決心從我做起，給他們做個(gè)榜樣。平時(shí)，只要有空，我就到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，撿起過(guò)道里的廢紙；用抹布擦干凈講桌上的灰塵；給感冒的學(xué)生遞上紙巾和方便袋；用托巴托托地；買(mǎi)幾盆鮮艷的花裝點(diǎn)教室……慢慢地，我把教室裝點(diǎn)成了一個(gè)溫馨美麗的地方。慢慢地，不再有人亂扔廢紙了，不再有人隨地吐痰了，說(shuō)臟話的人也越來(lái)越少了……到了學(xué)期末，我們班還被評(píng)為模范班級(jí)。當(dāng)然，班級(jí)里的衛(wèi)生，我漸漸的也就退居二線了，我的學(xué)生變成了主角。我用自己的身體力行贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
總之，在班主任工作中，我的做法就是一方面要愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生之間追求一種“愛(ài)”的互動(dòng)；另一方面要嚴(yán)格要求自己，以自己的模范言行影響學(xué)生，發(fā)揮班主任的示范教育作用。
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