——第二十屆中國卓越校長局長峰會暨高中九大學科備考研討會系列報道（一）

3月27日至28日，第二十屆中國卓越校長局長峰會暨高中九大學科備考研討會在河南鄭州拉開帷幕，在校長室的大力支持下，合肥七中由教務處唐麗霞主任帶隊，高三級部米慶副主任和九個學科備課組長參加了本次會議。

會議共分為兩個部分，一是中國卓越校長局長峰會，二是九大學科備考研討會。兩天的時間，帶著校長室的囑托和高三全體教師的希冀，與會老師認真聆聽學習，積極交流研討，期待帶回最前沿的育人理念和備考策略，分享給學校每一位老師。

  作為學習的一部分，唐主任、米主任在兩天的時間里參加了中國卓越校長局長峰會，聆聽專家們高屋建瓴的報告。

3月27日上午，龍崗中學高翔校長首先作了開場報告《小地方也要辦大教育——輝煌成績是這樣取得的》。高校長說到，為了培養(yǎng)出具有家國情懷、世界擔當?shù)默F(xiàn)代中國人，龍崗中學在學校發(fā)展方面制訂了三個十年規(guī)劃，并大膽提出“清北學生是育出來的，培養(yǎng)出來的，不是教出來的”的教育理念。接著，北京101中學陸云泉校長作了報告《強基計劃背景下中學拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)》。陸校長分析了強基計劃的時代背景并高屋建瓴的提出，當代中國教育所面臨的三大挑戰(zhàn)是“科技對教育的挑戰(zhàn)、國際社會陷入動蕩對教育的挑戰(zhàn)、社會根本性變化對教育的挑戰(zhàn)”；面對這些挑戰(zhàn)，陸校長列舉了北京101中學所作出的一系列變革及舉措，并提出“教育的改革是變以‘教’為中心為以‘學’為中心”的理念。

3月27日下午，北京大學教育學院高中教育大數(shù)據(jù)研究室主任蔣承作了報告《教育的社會屬性與高考改革趨勢》。他從“對我們這個時代的理解、對教育與教育改革的理解、對高考改革的思考”三個方面進行報告。他尤其強調到，教育的價值應該體現(xiàn)在經(jīng)濟和社會兩個不同層面上——經(jīng)濟層面上，教育是一種要素，它有交換價值；而社會層面上，教育是社會秩序的建立和維護。

3月28日上午，合肥一中封安保校長作了《“課程”助力“可成”，“工程”助力“功成”》的專題報告。他重點介紹了學校的“七彩課程”課程體系的構建過程和特色課程如學術課程、steam課程等的建設工作，并展示了學校所取得的一系列教育教學成果。接著，東北師大附中的邵志豪校長作了報告《新時代高中“五育并舉”的本質意蘊與實踐路徑》。他提出，特色高中實現(xiàn)五育并舉的關鍵在于讓“五育”在學校的特色中得到升華，從而消解“全面”與“特色”的對立；同時他強調到，新時代高中實踐五育并舉最關鍵的第一步是實現(xiàn)“并舉”，精準發(fā)力的順序應該是“勞美體德智”。

短短兩天的會議既是一場凝聚智慧的頭腦風暴，也是一種提升自我的學習充電。會議中，記憶最深刻的是一位專家講到：你可以一輩子不登山，但你的心里一定要有一座山，它會使你一抬頭就能看到希望。這句話不禁令人聯(lián)想到，合肥七中黨委書記、校長鄧宗國先生一直踐行的七中辦學理念：追求卓越，我們要辦負責的學校，做負責任的老師，培養(yǎng)有責任感的學生！兩天的學習之旅緊張且愉快、忙碌而充實，與會老師們將承載著所學所思更好的投入到合肥七中未來的建設與發(fā)展中去。

（米慶撰稿  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審稿  米慶攝影）