教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確方向、找準(zhǔn)定位，穩(wěn)抓落實(shí)，切實(shí)促進(jìn)高三地理教學(xué)質(zhì)量。11月22日上午，合肥七中高三年級(jí)地理組召開(kāi)了期中質(zhì)檢學(xué)情分析會(huì)。

會(huì)上，各組合學(xué)科的地理教師通過(guò)對(duì)各班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率等方面的詳實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，結(jié)合試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，精準(zhǔn)分析教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，并制定了合理有效的改進(jìn)措施和切實(shí)可行的教學(xué)方案。

本次質(zhì)檢注重對(duì)學(xué)生思維能力的考察，強(qiáng)調(diào)了考試過(guò)程中對(duì)材料、問(wèn)題的解讀，體現(xiàn)了新高考背景下對(duì)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。通過(guò)對(duì)此次考試的分析，高三地理組老師們均認(rèn)為：我校學(xué)生在此前的復(fù)習(xí)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分的掌握比較扎實(shí)，能夠在基礎(chǔ)的考察中做到“該拿的分拿到”，但是對(duì)于考試技巧及思維能力的訓(xùn)練上，沒(méi)有足夠的培養(yǎng)，特別是物理方向?qū)W生在審題上存在粗心大意審題不清的共性，在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌颜n堂交給學(xué)生，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)在今后的復(fù)習(xí)中，本組教師將致力于結(jié)合新高考要求的地理核心素養(yǎng)目標(biāo)，擺脫傳統(tǒng)的重知識(shí)、輕能力，重記憶、輕方法的復(fù)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維、地理實(shí)踐力，構(gòu)建學(xué)生協(xié)調(diào)的素養(yǎng)觀，讓學(xué)生更好的適應(yīng)新高考中的試題特點(diǎn)，在做到“該拿的分都拿到”的基礎(chǔ)上，延伸出“較難的題目盡量得分”的目標(biāo)。

（撰稿：劉曼  統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）