三月，陽光和煦，心情明媚。帶著春光出發(fā)，高三生物組奔赴在學(xué)習(xí)的路上。

為了提高生物課堂二輪復(fù)習(xí)實效，3月23日，合肥七中高三年級部組織各學(xué)科備課組開展了“二輪復(fù)習(xí)”研討交流課。高三年級生物組楊申影老師開展了《動物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植》、夏義紅老師開展了《動物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備》兩節(jié)公開課，兩位老師用自己獨特的風(fēng)格分別呈現(xiàn)了各自精彩 。  

兩位老師以大單元教學(xué)模式的框架，前后緊密有巧妙的連接。通過“克隆”這一關(guān)鍵詞匯，串聯(lián)了三種水平的克隆，分子水平的克隆如單克隆抗體；細(xì)胞水平的克隆如動物細(xì)胞培養(yǎng)；個體水平的克隆如核移植技術(shù)。兩位老師的恰當(dāng)處理，既提高了復(fù)習(xí)課堂效率，又有效的構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)。

課后，高三生物組一起進行了如何更有效的開展二輪復(fù)習(xí)的熱烈討論。備課組老師一致認(rèn)為，一是要仔細(xì)研讀高考課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，切實落實高考范圍，針對歷年高考試卷進行綜合分析，找準(zhǔn)易出和必出的知識點。二是要對課本上的的知識點、概念和課后習(xí)題進行復(fù)習(xí)，回歸課本，復(fù)習(xí)要全面且有效。三是要時刻留意學(xué)情的變化，加強基礎(chǔ)的夯實，不好高騖遠(yuǎn)，不斷促進學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固、完善、綜合和提高。

通過本次的交流研討，高三生物組加深了對高考備考的理解和認(rèn)識，明確了后期的任務(wù)目標(biāo)及備考策略。我們堅信春天付出的智慧和汗水，必然迎來更美的六月！

（李先秀撰稿  趙傲雪統(tǒng)稿  張永劍審稿）