突發(fā)的新冠疫情讓全國各地各級學(xué)校都延遲開學(xué)，在這個(gè)超長的寒假里，全國超過兩億師生參與的“停課不停學(xué)”，如同教育系統(tǒng)抗擊疫情的一場“大考”。這場“大考”中，全國教師仿佛一夜之間成為全球規(guī)模最大的在線教育“主播”群體，學(xué)校教育整體從面授教學(xué)轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，學(xué)生的知識獲取和教師的傳授方式、教與學(xué)的關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。這場“大考”，也成為檢驗(yàn)校園信息化和“智慧”建設(shè)的運(yùn)用程度和教師信息化教學(xué)能力的有效指標(biāo)。

     隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，4月7日，合肥七中高三近1500名學(xué)子回到了久違的校園與課堂，高一、高二年級學(xué)生仍然“ 宅”家學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，高一、高二年級已經(jīng)結(jié)束了兩個(gè)月空課的學(xué)習(xí)，考慮到兩個(gè)年級也即將迎來學(xué)生復(fù)學(xué)，為全面了解線上教育教學(xué)的效果，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)知識漏點(diǎn)、能力欠缺點(diǎn)，幫助教師進(jìn)一步把握學(xué)情、教情，為線上、線下教學(xué)銜接做準(zhǔn)備，在校長室、教務(wù)處和兩個(gè)級部的周密籌劃、多方協(xié)調(diào)下，一場線上期中考試序幕拉開。

   考前籌備，周密細(xì)致

     通過與訊飛工作的多次溝通、對接，本次線上期中考試，兩個(gè)年級均使用智學(xué)網(wǎng)線上考試系統(tǒng)，這套考試系統(tǒng)是科大訊飛剛剛推出的新產(chǎn)品，七中是智學(xué)網(wǎng)應(yīng)用示范校，訊飛免費(fèi)提供七中使用，還有后臺人員保障。它能夠?qū)崿F(xiàn)教師流水閱卷，與校內(nèi)考試閱卷模式完全相同，成績公平?？荚嚽凹议L只需要用手機(jī)下載智學(xué)網(wǎng)學(xué)生端最新版本的APP。 

     為保障線上期中考試的順利進(jìn)行，兩個(gè)級部考前一周已啟用該系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的限時(shí)訓(xùn)練，旨在通過限時(shí)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生熟悉線上考試系統(tǒng)，熟練選擇題、填空題和簡答題等不同題型的答題、拍照、上傳等流程，避免線上期中考試過程中出現(xiàn)低級錯(cuò)誤。

   考前動員，提振精神

     為提振師生精神，指導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，有效備考，兩個(gè)級部分別召開了年級全員家長會、年級教師會和備課組長會等系列會議，就線上期中考試的命題、備考、考試系統(tǒng)的使用等對師生進(jìn)行了全面動員和培訓(xùn)。

     由于疫情防控的需要，以上所有會議均為在線召開，雖然是隔著屏幕，但并沒有影響會議信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和大家交流、研討的熱情。每次會議，即使主持人和主講人發(fā)言完畢，大家還會留在會議里繼續(xù)分析、研討學(xué)情、線上教情和工作得失，以促進(jìn)整改、提升。

     張永劍副校長多次參加會議，對疫情以來年級的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，他多次指出年級工作的有序、穩(wěn)步開展得益于各備課組的集體智慧、務(wù)實(shí)高效；線上教師的不畏艱險(xiǎn)、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)；線下教師的堅(jiān)守本職、“教”“輔”并舉；線上、線下教師的同頻共振、密切配合和班主任團(tuán)隊(duì)的隔屏“施”法、互聯(lián)互通。

張永劍副校長正在開線上家長會

   主題班會，指導(dǎo)精準(zhǔn)

     除了年級召開的系列會議，兩個(gè)年級共60個(gè)班級考前兩周的周六晚7:30召開主題班會，班主任精心備會、準(zhǔn)備課件，從備考計(jì)劃制定，到考試系統(tǒng)的操作流程，再到誠信應(yīng)考等，圍繞著線上期中考試，面向班級全體同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真布置與強(qiáng)調(diào)。為進(jìn)一步提升學(xué)生備考狀態(tài)，班主任們想盡辦法、花盡心思，有的請來往屆優(yōu)秀畢業(yè)生，為班級學(xué)生傳經(jīng)送寶；有的安排班級優(yōu)秀學(xué)生，做宅家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，為同學(xué)樹立榜樣，鼓勵同學(xué)們爭做“模范青年”；有的請來其他行業(yè)的青年才俊，分享專業(yè)知識和人生經(jīng)歷，幫助同學(xué)們做好人生規(guī)劃；有的請來班級任課教師為同學(xué)做學(xué)法指導(dǎo)，幫助同學(xué)有的放矢，提振學(xué)習(xí)信心。 

張玉老師的主題班會

   家校合作，互通共育

     因?yàn)橐咔?，寒假超長，很多學(xué)生都是跟自己父母在家中一起度過，很多父母都與學(xué)齡子女有了一次最長久的陪伴。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，除了教師的線上、線下指導(dǎo)，家長成了最重要的教育者，承擔(dān)起很多的教育職責(zé)。因此，以往家庭教育中的一些問題，在這個(gè)階段往往會更集中地表現(xiàn)出來。而家庭教育一旦出了問題，必然會對學(xué)校教育產(chǎn)生重大影響。

     高一、高二年級的空課除了正常開設(shè)文化課、思政課、體育課、閱讀課、班會課，還開設(shè)了心理健康課，學(xué)校的專職心理健康教師謝新秀、趙金金開設(shè)了《有效溝通——做通情達(dá)理的家長》等系列心理課程，不僅指導(dǎo)家長怎樣去了解、關(guān)注孩子的情緒與狀態(tài)，還指導(dǎo)孩子如何與家長合理溝通；兩個(gè)年級通過家長學(xué)校、家長會傳遞教育思想，家校共育的理念、方法與策略；通過QQ群、微信群、校訊通發(fā)布年級、班級常規(guī)工作，讓家長及時(shí)了解學(xué)校工作動態(tài)，在群里推送家校共育經(jīng)典案例、美文等，分享家庭教育良方；通過問卷調(diào)查、在線訪談了解家長在家庭教育中存在的不足與困惑，同時(shí)，要求家長疫情期間要全力配合學(xué)校的管控措施，如實(shí)填報(bào)孩子的健康信息，科學(xué)指導(dǎo)孩子的防疫措施，理性引導(dǎo)孩子的心理建設(shè)，客觀評價(jià)孩子的居家生活，與學(xué)校的密切配合，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同守護(hù)校園的安寧，確保學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和疫情防控兩不誤。

家校合作共育

   監(jiān)考巡考，聯(lián)手“智慧”

     4月11、12兩日，是高一、高二年級線上期中考試的時(shí)間，為盡可能模擬校內(nèi)的考試，本次考試安排在周六、周日，旨在讓家長協(xié)助學(xué)校擔(dān)當(dāng)家庭考場的監(jiān)考員，同時(shí)，每個(gè)班級申請騰訊視頻會議，考試過程中開啟攝像頭，班主任擔(dān)當(dāng)視頻監(jiān)考員，和家長共同負(fù)責(zé)監(jiān)考，級部各位主任擔(dān)當(dāng)視頻巡考員，巡視各班考試情況，每半天在家長群總結(jié)考試整體情況，分析得失。

級部視頻巡考

班主任視頻監(jiān)考

   流水閱卷，客觀公正

     隨著線上考試結(jié)束，也就是當(dāng)所有考生將主觀題答案按要求拍照上傳后即完成了“答題卷掃描”。教務(wù)員提前設(shè)置好閱卷任務(wù)后，老師們在家很快就可以閱卷了。相較于平常的用“作業(yè)”形式布置的“限時(shí)訓(xùn)練”的批改，這種閱卷形式完全等同于校內(nèi)考試的閱卷形式，老師們流水閱卷，只看到卷面，看不到答題者的個(gè)人信息，確保閱卷的公平公正。

期中考試

   考后分析，全面直觀

     借助智學(xué)網(wǎng)的考試分析系統(tǒng)，閱卷結(jié)束，系統(tǒng)自動生成成績分析報(bào)告，從年級各班的平均分、優(yōu)秀率、達(dá)線率、標(biāo)準(zhǔn)極差等數(shù)據(jù)，到學(xué)科內(nèi)部、班級內(nèi)部的分?jǐn)?shù)段、大題分析、小題分析等精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，應(yīng)有盡有，有利于年級、備課組、班級內(nèi)部和學(xué)生個(gè)人從不同角度分析學(xué)情、教情，以利于指導(dǎo)后期的教育教學(xué)。

     這次的疫情雖然給全國的生產(chǎn)、生活帶來了重創(chuàng)，但是對于教育系統(tǒng)它也帶來了諸多的啟示與收獲，戰(zhàn)“疫”精神已轉(zhuǎn)化為無比強(qiáng)大的教育力量，無數(shù)戰(zhàn)“疫”故事已轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的教育資源，疫情期間我校近300名教師改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方式，結(jié)合疫情防控和學(xué)科特點(diǎn)，豐富課程形式與內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、深度學(xué)習(xí)中關(guān)注個(gè)體與他人、社會與世界、人類與自然，也取得了較好的教育效果。而“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，這一教育根本問題的答案，在這場“大考”中也愈發(fā)清晰。

(唐麗霞撰稿、統(tǒng)稿      吳曉菲攝像      張永劍審核）