——2019年校本培訓心得

  8月23日上午八點三十分，合肥七中2019年教師暑期校本培訓在恢弘的桃磎會堂正式拉開了帷幕。參加培訓的是2016-2019年加入七中大家庭的所有教師。作為今年新加入七中的一名省招老師，我也非常榮幸參加了此次培訓。培訓會議由張永劍副校長主持。

  張校長在正式講座開始之前語重心長地跟在座的所有同仁講解了校本培訓的重要意義，尤其是在青年教師專業(yè)化發(fā)展中不可替代的作用。同時張校長也肯定了老師們不畏酷暑的毅力。

張永劍副校長主持開班儀式

  第一場講座，我們迎來了合肥師范學院的傅文茹老師。傅老師報告的題目是：“樹立課程思政理念，落實立德樹人的根本任務”。傅老師別出心裁地用錢學森之問“中國為什么培養(yǎng)不出頂尖人才？”開始了報告。并借用任正非的例子以及香港最近的不穩(wěn)定告訴我們德育的重要性。傅老師指出，今年3月18日在人民大會堂召開的全國大中小學教師座談會提出的以學科德育為核心給我們的德育工作指明了方向。我們在德育中的任務就是全過程、全員、全方位育人。德育的本質是教書育人。德育的任務不應該只在思想品德老師和班主任身上，而應把德育貫穿于每一個學科的教學中。因此在學科中樹立思政理念成了必由之路。教師應該成為有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有教師”。同時強調愛學生是核心并且要將德育與學科核心素養(yǎng)相結合。在工作中我們要關注學生健康，關注智慧教學，關注團隊建設，關注學科前沿，關注考試改革，做一個不斷學習的老師。傅老師的講解極具親和力，我們在輕松的氛圍中聆聽教誨，獲益良多。

合肥師范學院的傅文茹老師講座

  8月23日下午，我們早早地來到會堂。等待我們的是我們身邊的一位德育專家——合肥市名班主任王瑞老師。王老師是一位非常出色的班主任，在班主任工作中有著極其豐富的經驗和班級管理技巧。王老師用七中校訓“立志成人，力求成才”引發(fā)我們思考。為什么當班主任？如何當好一名班主任？在回答第一個問題時王老師指出一名班主任最高的心理境界就是從內心熱愛這份工作，熱愛學生。也只有如此一名班主任才能真正做好這份工作。

       在回答第二個問題時，王老師一針見血地指出，帶好班集體的方法就是尊重學生的差異性，做到因材施教。因為即使學生的智力水平，行為習慣各有差異，但是他們都有權利接受公平而高質量的教育。要做到真正因材施教，就要偏愛潛能生，博愛中等生，厚愛特別生，同時嚴愛學優(yōu)生。王老師用自己一個個經典的教學范例向我們生動闡述了如何進行差異性教學?？吹皆诖蟛糠秩搜壑械膯栴}學生被王老師的愛與技巧感化成一個個成功的社會棟梁的時候，我們無不為之驚嘆，完全被王老師的藝術所折服。王老師教給了我們許多切實可行的班級管理技巧。譬如說用活動拉近班級里生生，師生距離，增強班級凝聚力。此外，作為班主任，培養(yǎng)學生班干隊伍和家委會骨干也是班主任工作中不容忽視的內容。最后王老師指出：人育好了，成績自然就有了。因此育人與教書是統(tǒng)一的。

合肥市名班主任王瑞老師講座

  作為一名剛剛踏入七中的準高一班主任，王老師的講座太及時了。我將在接下來的工作中積極實踐學到的管理技巧，努力成為一名合格的班主任。

  8月24日上午八點三十分，我們迎來了又一位七中的專家——高三英語骨干教師湯道兵老師。湯老師熱愛研究，在課題研究方面湯老師有著其他老師無可比擬的經驗，同時湯老師也帶動了一大批年輕教師的迅速成長。

  在湯老師樸實的演講中，湯老師具體介紹了當前課題研究的現(xiàn)狀，課題研究對一名教師專業(yè)發(fā)展的重要意義，并糾正了我們對課題研究的幾個誤區(qū)。湯老師著重講解了什么是教育教研課題，教師挖掘課題的策略，課題申報的方式和具體過程，并就課題申報的每個環(huán)節(jié)做了系統(tǒng)而細致的解釋，譬如說述評的書寫。同時湯老師指出課題需要具備科學性，創(chuàng)新性，可行性和明確性。

合肥七中高三英語骨干教師湯道兵老師講座

  作為一名從未涉足課題研究的門外漢，我對湯老師的專業(yè)功底由衷的欽佩，同時也意識到自己需要不斷學習研究，不斷提升自身專業(yè)水平，與時俱進，以滿足時代的需求。

  8月24日上午的第二場講座，我們有幸聆聽了合肥市數(shù)學教研員，正高級教師許曉天教授的報告。許老師報告的題目是：品高位尊的教師——教師專業(yè)化發(fā)展的途徑。許老師是一位數(shù)學教師，但他的授課中卻充滿了詩情畫意。許老師借用了鄭板橋的兩首詩，首尾呼應，獨具匠心地給我們提出了教師專業(yè)化發(fā)展各個階段的具體要求和殷切期盼。許老師指出：在教師專業(yè)化發(fā)展的初級階段，解題，研究教材和學生是必經之路。教師需要將別人的經驗內化成自己的智慧。同時教師要善于利用師生之間的言語交流并讓教研成為教師的習慣。許老師分享了教研的多種形式，包括自我研修，同伴互助，師生交流和專家引領，并強調了自我研修是主要途徑。在報告中，許老師還介紹了教材，教藝，資源，教學機智，課題和評課。許老師侃侃而談，報告中極具智慧。許老師為我們的專業(yè)發(fā)展指明了方向。

合肥市數(shù)學教研員、正高級教師許曉天教授講座

  8月24日下午，老師們再次齊聚桃磎會堂。天氣雖然炎熱，但卻未能影響老師們迫切的心情。因為下午的講座至關重要。它關系到學生甚至是老師的心理健康。給我們作報告的是我們身邊的心理健康專家——謝新秀老師。報告會由政教處朱奇主任主持。

  朱奇主任首先強調了在新時代師生接受心理健康教育的重要性并指出合肥七中一直把學生的心理健康當做工作重點來抓。因為心理健康不僅關乎學生的學業(yè)，更與學生的身體健康息息相關。

  接下來謝老師開始了她的講座。作為一名心理健康工作者，謝老師非常具有親和力。整個報告氛圍輕松，謝老師與聽會教師交流頻繁，效果極佳。謝老師首先用一個心理測試激發(fā)了在座老師們的興趣，接著層層遞進，先后為我們講解了中學生常見的心理問題，中學生的心理特點以及高中教師在處理學生心理問題時能用到的有效方法。最令我印象深刻的是謝老師用一個視頻短片向我們詮釋了sympathy與empathy的區(qū)別。強調老師在處理學生心理問題時要與學生有同理心，挖掘學生問題背后的深層次原因。只有這樣才能觸碰到學生的心靈，也只有這樣才能使很多棘手的問題迎刃而解。

合肥七中心理健康教育中心謝新秀老師講座

  作為一名基本沒有任何經驗的新班主任，這次報告的意義不言而喻。我會在今后的班主任工作中積極實踐科學的心理健康教育智慧，努力保證學生在健康和快樂中學習成長。

  8月25日上午我們迎來了一場重量級報告——新時代教師的道德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展。給我們作報告的是安徽師范大學教育科學學院博士生導師孫德玉教授。孫教授一出口，所有在座的老師們都被他無與倫比的語言魅力深深吸引了。孫教授聲情并茂地用自己30年教學生涯中活生生的事例向我們詮釋了一名德藝雙馨的人民教師是如何養(yǎng)成的。

  孫教授帶我們回顧了改革開放以來中國教育事業(yè)的發(fā)展史。也用自身的經歷向我們展示了教育體制改革以來教師待遇發(fā)生的翻天覆地的變化。借此，孫教授告誡我們新時代的青年教師要好好珍惜，好好努力。孫教授指出作為教師，就是要做到“學高為師，身正為范”。而且身正高于學高。因此育人重于教書。因為首先道德是做人的根本。其次，教師是育人的專門人才，道德不能出現(xiàn)偏差。再次，道德，人格對人的影響是久遠的。孫教授用四個字概括了他的教學生涯——問心無愧。又用四個字概括了他如何做到問心無愧——如履薄冰。孫老師自身的所作所為令他人折服。孫老師承擔了他所有學生的學習開支，孫老師在生活中以一名老師的高標準嚴格要求自己。他就是一面鏡子，從他身上我們能夠看清何為身正，何為德高。做一個有道德的人可以提高人的幸福指數(shù)和生活質量。關于專業(yè)發(fā)展，孫教授強調要遵循教學原理，同時尊重實踐，將理論與實踐結合起來。

安徽師范大學教育科學學院博士生導師孫德玉教授講座

  孫教授幽默風趣的語言，令人嘆服的人格魅力和親和力感染了所有與會者。會場內贊嘆聲，喝彩聲，掌聲此起彼伏。孫教授與老師們的互動和溝通也是無比的融洽。最后孫教授帶我們一起學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并告誡我們不要觸碰紅線，做一名有道德的人民教師。

  8月25日下午，在充滿現(xiàn)代化氣息的高三多媒體教室，多次獲得優(yōu)質課大獎賽的張凱麗老師為我們帶來了一堂別開生面的地理課——水資源的合理利用。通過這節(jié)課張老師向我們展示了智慧課堂的整個操作流程。本節(jié)課設計新穎，內容充實，設計環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。教師采用啟發(fā)式教學，探究式教學，合作式教學，將智慧課堂的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。課后學校的地理備課組長楊會杰老師對這堂課給予了高度評價并就智慧課堂給我們介紹了一些基礎知識和操作技巧。

張凱麗老師的智慧課堂展示課

  這是我第一次接觸智慧課堂，聽完課后我深感自身需要不斷學習新知識，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。否則會無法滿足教育在新時代對教師的要求。

  最后童有彩主任和張永劍校長召開了本次校本培訓的結業(yè)典禮。在結業(yè)講話中，張校長再次強調了學習對于青年教師成長的重要性，強調教師要調整思想，提高覺悟，勤于學習，不斷成長。同時張校長也高度肯定了在座教師不畏酷暑，積極學習的精神。

（范安寧撰稿 王惠、范安寧攝像 高一級部趙傲雪統(tǒng)稿）