獎勵機制，即是對玩家給予一定的獎勵，并以此激勵玩家繼續(xù)進行任務的機制。因為獎勵機制，玩家動力才會飆升。那么，何不給學習設置一個獎勵機制，以此來給予自己學習的動力？

  學習獎勵與學習目標密不可分。有了目標，獎勵才有立足點，獲取獎勵時才能心安理得；有了獎勵，才有奮斗的欲望，才能更好地完成自己的目標。

  目標與獎勵之間互相統(tǒng)一。不能給小目標設置一個大獎勵，也不能給大志向設置一個小禮物。如寫完一科作業(yè)最好只休息十分鐘，否則，就不免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”這樣的情況，進而使得獎勵成為了偷懶的工具，也就談不上通過獎勵促進學習了。

  獎勵的大小與類型也需要與實際相結(jié)合。物質(zhì)獎勵固然可喜，卻是在占取父母等愛我們的人的勞動成果，不如精神獎勵來的無負擔。精神獎勵也具有其安全性與長期性，不會有被不慎使用的風險。并且，選擇精神獎勵，能夠有效地避免“功利學習”的現(xiàn)象。

  也有人會說，獎勵雖然有用，收獲的多了難免麻木。確實如此，隨著人生“等級”的升高，“經(jīng)驗池子”不免越來越深，想要童年時的幸福再現(xiàn)就不太容易了。此時，與其繼續(xù)重復著原先的獎勵，不如放眼生活，尋找生活中的“隱藏任務”。只要用心去找，就會發(fā)現(xiàn)令人驚喜的獎勵就在身邊：父母欣慰的笑容，老師信任的眼神，和讓人滿意的成績。當覺得枯燥時，重新去看看生活，看看身邊，還有許多美好，在等待著你去發(fā)掘。

  當然，總有些東西，縱使歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，它有趣的顏色依舊鮮艷。將學習與那些始終熱愛的事物有機結(jié)合起來，學習本身就會和你所熱愛的事物一樣讓你欣喜。

  最后，要避免“開掛”。完成目標的過程是艱澀的，獲取獎勵的時刻是美好的。但須知獎勵是為了更好的努力，努力的過程才是我們所需要的，促進我們成長的。

  說了這么多，不妨設定自己的目標與獎勵，在期中考試前一星期里努力為之奮斗。Fighting!

(2018級高一（11）班 李想撰稿）