——合肥七中赴新加坡、澳大利亞訪問之三

10月13日，安徽省教育廳和澳大利亞北領(lǐng)地教育部聯(lián)合舉辦第二屆中國安徽-澳大利亞北領(lǐng)地基礎(chǔ)教育交流會在澳大利亞北領(lǐng)地成功召開。中共安徽省委教育工委副書記慶承松和來自合肥市、銅陵市、安徽師范大學(xué)、合肥學(xué)院的23名教育工作者與30余名澳大利亞北領(lǐng)地、墨爾本大學(xué)的同行以“教師能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”進(jìn)行了深入的探討和交流。合肥七中校長楊開仁在此次論壇中作主旨發(fā)言并引發(fā)熱烈反響。

慶承松在致辭中說，近年來，安徽教育事業(yè)通過持續(xù)發(fā)力、跨越趕超，主要指標(biāo)均已全面超過全國平均水平，取得令人矚目的進(jìn)步。而教師能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)是下一步基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的一個根本問題。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，教師是學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。教師的能力和素質(zhì)事關(guān)教育改革發(fā)展的水平。希望通過此次交流會，雙方能夠相互借鑒、破解難題、加深友誼、共同提高。

北領(lǐng)地教育部部長伊娃·勞勒女士和首席執(zhí)行官維姬·貝麗絲在致辭中介紹了北領(lǐng)地教育狀況，回顧了北領(lǐng)地與安徽省結(jié)為友好省州以來，雙方在教育通過合作交流，取得了卓有成效的成果，促進(jìn)了兩省教育整體提升，并表達(dá)了進(jìn)一步深化合作與交流的意向。

開幕式后，北領(lǐng)地教育部學(xué)前教育部總經(jīng)理蘇丹 波頓女士、墨爾本大學(xué)教育基金會洛蒂 道林、合肥七中校長楊開仁、安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授吳支奎分別作主旨演講，并與參會人員就演講內(nèi)容進(jìn)行了交流。

教育與文化密不可分。教育傳承文化、創(chuàng)新文化、引領(lǐng)文化；文化孕育教育、涵養(yǎng)學(xué)校、滋潤師生。楊開仁校長主旨演講的題目是《學(xué)校文化建設(shè)和校長領(lǐng)導(dǎo)力》，他首先回顧了合肥七中與塔敏敏中學(xué)建立的深厚友誼，重點(diǎn)介紹了合肥七中“和而不同，雅而有致”的文化體系，并從管理文化、教師文化、學(xué)生文化、課程文化、環(huán)境文化五個方面與大家分享七中的具體做法。最后他指出，愿和中外教育同仁攜手同行，共同書寫學(xué)校文化建設(shè)的國際大篇章。

楊開仁的主旨發(fā)言引起所有澳方與會者的共鳴，反響熱烈。北領(lǐng)地的教育官員和與會校長們連續(xù)不斷地提出很多問題，比如青藍(lán)工程、學(xué)生資助、教師招聘，外事交流、違紀(jì)學(xué)生處理等十幾個問題，楊開仁一一進(jìn)行了詳細(xì)解答，回答問題時間超過了半個小時，在主持人的干預(yù)下才結(jié)束。

合肥市教育局總督學(xué)吳慶防等安徽省代表與北領(lǐng)地代表分別主持了兩場工作坊，雙方與會人員分別就“教師能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”和“學(xué)校與社區(qū)互動”等主題進(jìn)行了深入的交流討論。論壇一直持續(xù)到下午4點(diǎn)，北領(lǐng)地教育廳國際教育合作處處長凱文·吉蘭博士（Dr Kevin Gillan）在對本次論壇的總結(jié)發(fā)言中，對合肥七中的文化建設(shè)給與充分的肯定。他說他三次訪問合肥七中，關(guān)于合肥七中的文化建設(shè)情況，他本人是見證者，他表示澳方未能足夠關(guān)注校園文化建設(shè)，在這一方面應(yīng)向合肥七中學(xué)習(xí)。

為進(jìn)一步推進(jìn)安徽與北領(lǐng)地的教育合作與交流，2016年4月，安徽省教育廳與北領(lǐng)地教育廳簽訂了合作框架協(xié)議。每年由雙方輪流舉辦的基礎(chǔ)教育交流會是合作框架協(xié)議的重要內(nèi)容。此次參加第二屆安徽-北領(lǐng)地基礎(chǔ)教育交流會的代表既有省市區(qū)教育主管部門的同志，又有高校的專家教授、中小學(xué)校長和一線教師。

通過與澳方深入的交流，充分了解到澳大利亞基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)借鑒了其先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育方法，雙方還就互派教師授課等項(xiàng)目的合作進(jìn)行了溝通。同時，安徽教育工作者將中國的教育思想和方法傳播到國外，擴(kuò)大了安徽教育的國際影響力，促進(jìn)了相互了解，鞏固了友誼，為合作營造了良好氛圍，為教育國際化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。