為了進(jìn)一步提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。12月9日周三下午，在高一藝體組備課組長(zhǎng)陳同琴老師的布置安排下，高一年級(jí)的五位新入職青年教師就本學(xué)科的課題進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)保衛(wèi)科許可副科長(zhǎng)、魏千紅、黃建民老師作為比賽評(píng)委。

        本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了本組教研活動(dòng)的亮點(diǎn)。

        高雨琪老師秉持創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)氣氛的教學(xué)理念就《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)》進(jìn)行了深度的解讀，并且在課堂上親彈唱《星星索》使整個(gè)課堂的氣氛調(diào)動(dòng)的十分活躍，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下將歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)深深記在了腦海中。

        胡曉斐老師備課精心、充分。課上，他通過(guò)PPT用五幅名家的畫(huà)作導(dǎo)入新課，并用生動(dòng)的語(yǔ)言和形形色色的圖片將具象、意象和抽象藝術(shù)生動(dòng)的詮釋出來(lái)，這節(jié)美術(shù)課——《藝術(shù)語(yǔ)言的類(lèi)型》深得學(xué)生及各位評(píng)委老師的好評(píng)。

        金源、孫棉棉和汪正三位體育老師同課異構(gòu)的是《排球雙手正面墊球》這一課題。

        金老師用一個(gè)同心圓的隊(duì)形將學(xué)生進(jìn)行分組，自身在圓中心進(jìn)行示范和講解，全方位的示范了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，不但增加了學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，也讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)有了深刻的理解，整個(gè)課堂環(huán)節(jié)分明、節(jié)奏有序，學(xué)生不僅練在其中，也戀在其中。

        孫老師利用節(jié)奏歡快的音樂(lè)代替了傳統(tǒng)課上的口令，把學(xué)生的熱情和課堂的氣氛瞬間點(diǎn)燃。這也讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很深的期盼，孫老師從不同角度進(jìn)行了技術(shù)動(dòng)作的示范、講解，學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中。

        汪老師堅(jiān)持快樂(lè)教學(xué)，在技術(shù)動(dòng)作講解完成以及學(xué)生們完成初步練習(xí)后，他分別用了兩個(gè)體育游戲讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)在游戲的勝負(fù)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己悟出技術(shù)動(dòng)作哪里出了問(wèn)題從而導(dǎo)致勝負(fù)之間的差異，學(xué)生思在其中，悟在其中。

        本組五位青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教學(xué)內(nèi)容示范大方到位，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)把握得當(dāng)，可以說(shuō)，每一堂課都有個(gè)性，各自展現(xiàn)了教學(xué)的特色與風(fēng)采，用評(píng)委們的話(huà)來(lái)形容就是設(shè)計(jì)有新意，堂堂出精彩。