【案例】
    潺潺流水，嚶嚶鳥(niǎo)啼，徜徉新七中，只為記下這美好的一天：
    最學(xué)園——晨起醉于樂(lè)
    大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知。初中，我也是住宿，早晨起床是一件難事。聽(tīng)到老師們嗡嗡作響的哨聲，還真有些心煩，皺皺眉頭，不情不愿的起床。
    但在七中，在舒緩輕柔的《致愛(ài)麗絲》鋼琴旋律中，我結(jié)束了與周公的會(huì)晤，從床上一躍而起，穿戴、洗漱一氣呵成。本就喜音樂(lè)的我，甚至為了這一小段優(yōu)美曲調(diào)，早早下床，剛好踩著那琴聲出門，好似這一天的心情都是好的。
    窗外，夜色尚未完全褪去，晨曦才剛剛?cè)旧闲“脒吿?，旭日的微光籠上了七中的一草一木，為排排深紅色建筑群鍍上一層金邊。探頭，呼吸著清新的空氣，微風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是春色爛漫時(shí)。我在新七中新的一天，又開(kāi)始啦！

 

    若天氣稍涼時(shí)，操場(chǎng)的跑道上會(huì)落層白霜，踩在上面，聽(tīng)著“咯吱咯吱”的脆響，再回頭看身后留下的一串足跡，也別有一番風(fēng)趣。
    此時(shí)，操場(chǎng)上也有三三兩兩的人開(kāi)始晨練，遠(yuǎn)處臺(tái)階上坐著幾個(gè)正在背書的女生，身邊的豆?jié){仍熱氣騰騰。就在這靜謐的氛圍中，總有那清涼的歌聲，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)跑道，穿透蔥蘢樹(shù)木，撥動(dòng)著心底最動(dòng)人的心弦；往看臺(tái)處張望，一個(gè)捧著樂(lè)譜的身影，晨曦中筆挺如松。
    繞著操場(chǎng)走圈，我喜歡和朋友們緩緩地走，盡可能把時(shí)間延長(zhǎng)些，再延長(zhǎng)些，只為那一抹初升的紅光。月亮徹底隱于天際，層層火燒云覆滿晨空，旭日東升。第一次看到太陽(yáng)這么近、這么大、這么紅，真的滿滿都驚艷。人人都說(shuō)七中花兒美，不經(jīng)意間的花朵更是驚艷。我卻覺(jué)得萬(wàn)物之母——太陽(yáng)，更適合驚艷一詞。火紅，將周邊的云朵都染紅了，我甚至懷疑那是不是云兒們本身的色彩。
    離開(kāi)操場(chǎng)時(shí)，再一回首，映入眼簾的赫然是一群少年，揮灑著青春汗水，疾步奔向遠(yuǎn)方......

   

    最溫暖——師生親如友
    上高中前的暑假，在家預(yù)習(xí)高中課本，盯著如同天書般的教材發(fā)愣半晌，然后淚奔，感嘆高中學(xué)習(xí)定是生不如死，卻不曾料到，高中課堂時(shí)間卻正是我們最活躍的時(shí)候。
    物理課上，我們拋出自以為天衣無(wú)縫的推理過(guò)程，企圖駁倒我們的健哥，卻不想他不慌不忙，從容淡定地從細(xì)枝末節(jié)中揪出漏洞；于是乎，我們第N次被健哥殺得片甲不留……
    接下來(lái)，我們興致勃勃地聽(tīng)“粉絲權(quán)”老師跟我們大談特談他將化學(xué)廣泛應(yīng)用于生活的奇聞?shì)W事，然后掌聲雷動(dòng)，權(quán)哥得意地笑……
    就在我們以班級(jí)生物再次考了年級(jí)第一而洋洋自得時(shí)，女神鐘姐姐默默拿出生物校本作業(yè)開(kāi)始訂正，一時(shí)間，慘叫聲此起彼伏。地理老師甜姐那美麗的笑容又給了我們些許安慰..... 

 

   
    班主任麗姐，雖平時(shí)一直扮演著一個(gè)“嚴(yán)師”角色，卻總為我們爭(zhēng)取最好的學(xué)習(xí)條件，總在我們狀態(tài)欠佳時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)……
    數(shù)學(xué)老師“萌萌噠”是我們的最愛(ài)。他不是經(jīng)驗(yàn)最豐富的教師，但一定是對(duì)我們最負(fù)責(zé)任的。聽(tīng)聞他經(jīng)常批改我們?cè)嚲淼搅璩浚吹矫看沃苡浬险J(rèn)真回復(fù)自己，還有看完自習(xí)時(shí)他疲憊的神色。
    還有英語(yǔ)老師流利的口語(yǔ)、政治老師犀利的幽默、歷史老師親切的問(wèn)候，歡笑之余，更多是絲絲縷縷的感動(dòng)……

 

    老師、同學(xué)很忙碌，但七中的忙碌較他校不同，七中似乎更懂得合理安排學(xué)習(xí)、生活、休息，平日里也有累的時(shí)候，卻總能及時(shí)得到緩解。
    每天最開(kāi)心的時(shí)候，是老師、同學(xué)給予微笑的時(shí)候，即使我們之間從未有過(guò)任何交集。暖心的微笑，是我們?cè)谄咧械谋匦拚n程之一。漸漸地，我們開(kāi)始向教師大人們、同學(xué)小朋友們敞開(kāi)心扉，看似孤單的寄宿學(xué)習(xí)、生活旅途中，有你們相伴，已經(jīng)不再孤單，前方是一片溫暖的光暈。

 

    最絢爛——青春如煙火
    不得不承認(rèn)，社團(tuán)的確是一個(gè)神奇的平臺(tái)。
    一群興趣相投的人聚在一起，迅速形成一個(gè)整體。每一個(gè)社員來(lái)到這里，哪怕再不起眼，都能立即拋開(kāi)所有的靦腆與顧慮，口若懸河，侃侃而談，綻放出獨(dú)屬于自己的光芒。
    元旦匯演前，我們文藝社團(tuán)三個(gè)理事缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知如何編排節(jié)目。所有社員們聚在一起出謀劃策，你一言，我一語(yǔ)，獨(dú)創(chuàng)出僅屬于我們社團(tuán)的一部舞臺(tái)劇。
每周固定的社團(tuán)活動(dòng)日，就去社團(tuán)走一走、看一看吧，你的青春將在此絢爛綻放！

 

    最愜意——夕陽(yáng)無(wú)限好
    最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。過(guò)去總悶在城里，只是聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)有體會(huì)，一棟一棟高樓大廈，有不可否認(rèn)的雄偉，但是卻將美景都掩藏了起來(lái)。在新七中，我第一次看見(jiàn)了夕陽(yáng)，與清晨少女般羞澀的紅色，黃昏時(shí)刻又在赤色周圍添加了一層橙色，興許是傍晚的太陽(yáng)有些累了，有些乏了，為我們帶來(lái)了另一種美，好像是停下腳步享受生活的老人，另有一種慵懶的美。
    晚自習(xí)下課，仰望星空，一輪圓月。我們沿著路燈，踩著自己的影子，一路唧唧喳喳回到寢室，然后再是一陣手忙腳亂的洗漱、嬉鬧。
    熄了燈，少男少女們靜了下來(lái)。耐不住困意的我們，卻不經(jīng)意間聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)的一串串蟲鳴、蛙聲，咕咕呱呱，熱熱鬧鬧的，這黑夜似乎為它們提供了一個(gè)合奏的舞臺(tái)。
    跟著那聲音打起節(jié)拍，一二一二，慢慢閉上眼睛，今晚又是一夜好夢(mèng)，天下太平。

 

【感悟】
    上述案例是合肥七中高一（7）班張理佳等同學(xué)一天的學(xué)習(xí)、生活實(shí)錄摘要。字里行間，無(wú)憂無(wú)慮，蕩漾著小資浪漫的情調(diào)，抒發(fā)著青春年少的情懷，煥發(fā)著朝氣蓬勃的情思，展示著奮發(fā)進(jìn)取的情狀，流淌著率性本真的情趣，洋溢著自信自足的情感，感恩著溫暖怡人的情誼……
    讀之，思之，頗恨時(shí)光不能倒流、青春不能重來(lái)，只能夢(mèng)回高中、夢(mèng)在七中了。
    學(xué)生的形象即教育的形象、學(xué)校的形象。張同學(xué)用很簡(jiǎn)練的“五最”，敏感、本真、唯美、超然地書寫她在合肥七中新校美好的一天，其實(shí)正是對(duì)她就讀的合肥七中教育的最好展示與最高褒獎(jiǎng)。
    大教育家裴斯泰洛齊說(shuō)，“人的全部教育就是促進(jìn)自然天性、遵循它固有的方式發(fā)展的藝術(shù)”；偉大的教育家蘇格拉底強(qiáng)調(diào)，“每個(gè)學(xué)生身上都有太陽(yáng)，教育應(yīng)是能把學(xué)生內(nèi)心太陽(yáng)釋放出來(lái)的努力”；當(dāng)代作家秦文君說(shuō)，教育“應(yīng)是一扇大門，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花”。
    張同學(xué)或許還不知曉這些關(guān)于教育的名言，但據(jù)此名家名言審視合肥七中新校一年來(lái)予以學(xué)生們的教育，審視七中學(xué)子通過(guò)一年教育而展現(xiàn)的清純脫俗、率性綻放形象，不正明證了合肥七中教育暗合著理想的教育。
    合肥七中人堅(jiān)持以奠基學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展為本，憑借“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的平和理性，自覺(jué)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，全程提供適合、適當(dāng)?shù)慕逃寣W(xué)生“親其師”而“信其道”，滋潤(rùn)學(xué)生自然成長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生自主成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生自由成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)，使合肥七中真正成為產(chǎn)生美好故事的成人樂(lè)土，真正成為造就完美人生的成才家園。