案例：6：00，生活老師的清脆哨聲、輕柔的音樂聲響起；叮鈴鈴……急促的鬧鈴聲也響起。揉揉惺忪的睡眼，拉開窗簾，晨光熹微，又是一個(gè)大晴天，眼睛醒來(lái)；推開窗戶，鳥語(yǔ)、花香撲入房間，心脾醒來(lái)！
                                             晨    練
    打開電腦，在輕音樂美妙音符中，一番“梳洗打扮”，頓覺神清氣爽！移步田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，空氣異常新鮮，大口大口呼吸著，肺部醒來(lái)。
    邁步跑道，與學(xué)生們一道，和土地、大自然親密接觸一番，仿佛回到農(nóng)村的孩童時(shí)代，全身醒來(lái)。
迎著朝陽(yáng)，隨著朝氣蓬勃的學(xué)生流，來(lái)到最享受的禾香園餐廳，一碗綠豆粥，一份點(diǎn)心，一個(gè)雞蛋；營(yíng)養(yǎng)，好吃，不貴，胃部也醒來(lái)。
                                            晨    讀
    從喜歡的智行書院正門進(jìn)入教學(xué)樓的級(jí)部辦公室，一則中央廣場(chǎng)的美景盡收眼底，東邊的朝陽(yáng)噴薄而出；二則從正門走入，開啟一天的工作，感覺比較正式。
泡一杯香茶，坐在辦公桌前，瀏覽一下海量的早新聞，天下大事，了然如胸！
    7：00，起身到教學(xué)樓廣智樓二樓。雖然離晨讀課還有5分鐘，但瑯瑯書聲，已聲聲入耳。從二樓到四樓，從南樓到北樓，樓道和走廊里沒有一位學(xué)生，24個(gè)班級(jí)的早讀課看堂老師悉數(shù)到場(chǎng)，有的站在講臺(tái)上欣賞著學(xué)生，有的在教室里來(lái)回巡視，有的則和學(xué)生們一起早讀……此情此景，我為勤奮、可愛的學(xué)生們動(dòng)容，更為自己是七中教師群體一員而自豪。

                                          大課間
    9：35，嚴(yán)肅而活潑的兩節(jié)課后，豪邁的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲準(zhǔn)時(shí)響起，大課間時(shí)間到了。田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，10分鐘之內(nèi)，高一24個(gè)班學(xué)生全部進(jìn)入操場(chǎng)，自覺整好隊(duì)！
    “我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂！”，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)主席臺(tái)前的大屏幕上滾動(dòng)的字幕映入眼簾，鮮明昭示著合肥七中關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的理念。伴隨著青春的廣播操節(jié)拍的律動(dòng)，所有學(xué)生都?xì)g快地跳起來(lái)、舞起來(lái)。剎那間，我仿佛覺得自己年輕了許多，有與他們一起舞動(dòng)的沖動(dòng)。

    與往日一樣，在學(xué)生做完廣播操之后，我主持“每日一評(píng)”。
    自新校啟用以來(lái)，每天大課間期間，我根據(jù)昨天的情況，對(duì)好的現(xiàn)象、涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡、先進(jìn)人物通報(bào)表?yè)P(yáng)，學(xué)生們歡呼雀躍、歡聲雷動(dòng)；另一方面，也對(duì)一些不良現(xiàn)象提出嚴(yán)肅的批評(píng)指正，熱鬧的操場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們的可愛、可塑等特性淋漓盡顯。
    最震撼的場(chǎng)景是退場(chǎng)跑，踏著歡快的音樂節(jié)奏，24個(gè)班級(jí)就像24個(gè)跳動(dòng)的音符，歡快、有序地跑向教學(xué)樓聚集。每天上午800米的“陽(yáng)光跑”，已經(jīng)成為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的可靠保障。
                                           午    休
    最愜意的中午，湯足飯飽之后，順著教學(xué)樓轉(zhuǎn)一圈，看看學(xué)生們是否全部離開教學(xué)區(qū)回寢室休息了，再到學(xué)生宿舍溜達(dá)溜達(dá)，這算是飯后消食。
    12：40，學(xué)生宿舍全部安靜下來(lái)，熱鬧的校園顯得尤為靜謐。我則回到自己的宿舍美美地睡一個(gè)午覺。這是進(jìn)入新校較以前最大的好處，從此養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣。
這或許也是寄宿制學(xué)校較走讀制學(xué)校一個(gè)非常突出的優(yōu)點(diǎn)。充裕時(shí)間的午休，有效緩解了一個(gè)上午高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的疲勞，為下午繼續(xù)高效學(xué)習(xí)積蓄能量和精神。
                                           上    課
    今天下午三節(jié)課，從14班到15班，又從15班轉(zhuǎn)戰(zhàn)到16班。我這個(gè)人是一個(gè)天生的教書匠，即便再累、再困，只要上起課來(lái)，就渾身是勁，眉飛色舞，神采飛揚(yáng)。
最快樂的，是上課時(shí)被學(xué)生們“熱點(diǎn)聚焦”，每一位學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛、目不暇視、質(zhì)疑思辨、才智激蕩、一臉釋然。
    最幸福的，是下課后被學(xué)生們“圍追堵截”，一個(gè)接一個(gè)都反復(fù)追問、多方求解、解疑釋惑、觸類旁通、一點(diǎn)貫通。
    此時(shí)的我，累并快樂著！
                                            級(jí)部例會(huì)
    17：40，學(xué)生們下午放學(xué)就餐。這是課外活動(dòng)、自由放松的時(shí)段，也是我們高一級(jí)部每周一次的工作例會(huì)時(shí)間。
    教務(wù)處阮主任，年級(jí)部王主任、葛主任和我圍坐在一起，每人就自己分管的上周工作予以總結(jié)通報(bào)，對(duì)存在的問題集思廣益，共同商討切實(shí)可行的解決方案；傳達(dá)學(xué)校工作重點(diǎn)、總體部署，討論分析下周高一級(jí)部工作重點(diǎn)，具體明確分工、落實(shí)情況。
    級(jí)部例會(huì)，不在時(shí)間長(zhǎng)短，而在統(tǒng)一思想，明晰工作思路，商討解決策略，分享集體智慧，合力貫徹落實(shí)，積極探索新校扁平化管理新范式，意義不言而喻。
                                           批改作業(yè)
    今晚雖沒有晚自習(xí)在班級(jí)值班，但還有一些作業(yè)沒有改完，抓緊時(shí)間批改吧，明天要及時(shí)反饋給學(xué)生呢！
     批改完作業(yè)，天快黑了。走出級(jí)部辦公室，穿過(guò)廣智樓和篤行樓的連廊，被大屏幕上滾動(dòng)的字幕吸引了，“吾每日三思：我想成為什么樣的人？我來(lái)七中干什么？我今天做得怎么樣？”……
    “噯，今晚不回去了嗎？”正當(dāng)我若有所思時(shí)，被今晚值班的同事叫醒了。
                                           新聞聯(lián)播
    18：55，兩棟教學(xué)樓已鴉雀無(wú)聲，傍晚自由活動(dòng)的所有學(xué)生都回到了教室，他們?cè)陟o靜地等待著……
    19：00，伴隨著悅耳的晚自習(xí)鈴聲，每個(gè)班級(jí)、每天都準(zhǔn)時(shí)飄出新聞聯(lián)播的雄壯音樂，看堂老師和學(xué)生們一起在教室集中收看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》。
通過(guò)這一方生動(dòng)的屏幕，足不出校的寄宿學(xué)子們縱覽天下大事，統(tǒng)觀時(shí)代風(fēng)云，拓寬人生視野，升華思想境界。                                     

                                           晚自習(xí)
    19：30，飽覽半小時(shí)的新聞聯(lián)播之后，晚自習(xí)正式開始。每節(jié)晚自習(xí)50分鐘，前兩節(jié)晚自習(xí)，完成當(dāng)天的作業(yè)；第三節(jié)晚自習(xí)，自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。整個(gè)晚自習(xí)期間，幾乎所有的學(xué)生都能做到“零抬頭、無(wú)聲音”。
    22：20，快樂學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的！伴隨著晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲，校園再次熱鬧起來(lái)。此時(shí)，最忙碌的是各個(gè)班級(jí)的課代表，每天晚自習(xí)一結(jié)束，收繳齊各科作業(yè)已經(jīng)成為學(xué)生們的常規(guī)和習(xí)慣。
    24位班級(jí)晚自習(xí)值班教師陸續(xù)送來(lái)記錄表。逐項(xiàng)填好匯總表，緊張而充實(shí)的一天終于畫上了圓滿的句號(hào)。
    走向教師公寓，穿過(guò)廣智樓和篤行樓的連廊，再次被大屏幕上滾動(dòng)的字幕吸引了。是啊，我又想成為什么樣的人呢？我來(lái)七中干什么？我今天又做得怎么樣呢？
    這樣想著，不覺間又回到了宿舍門前……
 
     感悟：上述案例是合肥七中高新校區(qū)高一級(jí)部主任、物理教師童有彩一天的工作實(shí)錄摘要。拜讀過(guò)后，謹(jǐn)向他與合肥七中新校教師團(tuán)隊(duì)表示崇高敬意！正是他們第一年每一天的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意拼搏、辛勤耕耘、傾情付出，正是他們第一年每一天的凝聚眾志、科學(xué)探索、群策群力、放飛夢(mèng)想，才創(chuàng)建了新校卓越的一日工作常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)，創(chuàng)造了看似不可能卻已然的遷址辦學(xué)佳績(jī)。平凡的一天時(shí)間其實(shí)已不平凡，平淡的一天生活其實(shí)已不平淡，我們由衷地為之喝彩！
    2014年，是合肥七中遷址新校區(qū)元年。全力優(yōu)化辦學(xué)條件、全力探索寄宿制辦學(xué)模式、全力推進(jìn)依法執(zhí)教、全力從嚴(yán)治校——每一位七中人“四個(gè)全力”的有效實(shí)踐，開創(chuàng)了辦學(xué)治校的新局面，合奏了合肥七中的共鳴曲。這是七中“新校夢(mèng)”花開的佳音，這又是“七中夢(mèng)”升騰的序曲！我們有理由引以為豪，但絕沒有理由沾沾自喜，“七中夢(mèng)”的圓舞曲應(yīng)該沒有休止符。
    黨的十八屆三中全會(huì)提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，并對(duì)考試招生制度改革等做出頂層設(shè)計(jì)和重要部署，有效引領(lǐng)著普通高中教育的改革和發(fā)展走向。2014年9月10日教師節(jié)，安徽省委常委、合肥市委書記吳存榮蒞臨合肥七中新校調(diào)研，他特別提出殷切希望，“合肥七中新校辦學(xué)條件已經(jīng)很優(yōu)越，未來(lái)一定要走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極謀求學(xué)校更大的發(fā)展空間”。
    勇立教育改革和發(fā)展潮頭、坐擁卓越的現(xiàn)代化新校的合肥七中人，將以吳書記殷切期望為目標(biāo)，以新校良好開端為支點(diǎn)，以59年豐厚辦學(xué)底蘊(yùn)為根基，不斷拓寬內(nèi)涵發(fā)展之路，攜手新校區(qū)，共圓七中夢(mèng)！
    理念：常規(guī)、創(chuàng)新并行，外延、內(nèi)涵共進(jìn)，現(xiàn)實(shí)、夢(mèng)想齊飛。

合肥七中高一學(xué)生自由晨讀風(fēng)采

合肥七中大課間之廣播操

合肥七中大課間之陽(yáng)光跑

合肥七中之高效課堂

合肥七中師生每天集中收看新聞聯(lián)播