——合肥七中第十屆青年教師課堂教學(xué)比賽綜述

“青年教師的迅速成長(zhǎng)直接關(guān)系到學(xué)校的未來發(fā)展和品位提升，學(xué)校應(yīng)當(dāng)竭盡全力為青年教師的成長(zhǎng)、成名、成家搭建平臺(tái)。”合肥七中積極探索青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律，不斷豐富青年教師的培養(yǎng)方法和模式，青年教師的培養(yǎng)構(gòu)筑了一個(gè)完美的立體網(wǎng)絡(luò)。常規(guī)培養(yǎng)多管齊下：青年教師會(huì)議、教師“結(jié)對(duì)子”工作和青年班主任的選聘既是每年的常規(guī)工作，又是對(duì)青年教師培養(yǎng)的務(wù)實(shí)舉措。創(chuàng)新培養(yǎng)引領(lǐng)風(fēng)尚：合肥七中創(chuàng)造性成立青年教師學(xué)習(xí)型組織，通過同伴互助實(shí)現(xiàn)集體成長(zhǎng)；每年暑期都選聘一批青年骨干教師整體送往華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等進(jìn)行為期十天的進(jìn)修，通過專家引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)、快速成長(zhǎng)。

在此大背景下，青年教師專業(yè)培養(yǎng)重拳出擊，青年教師課堂教學(xué)大賽便是重要舉措之一。開學(xué)初，楊校長(zhǎng)提出，本學(xué)期合肥七中新校區(qū)建設(shè)進(jìn)入沖刺階段，涉及到基建、人事調(diào)整和新校后勤管理等方方面面的工作都非常忙碌，但無論學(xué)校日常工作有多忙碌，無論會(huì)遇到多少困難，青年教師課堂教學(xué)比賽都一定要舉行。于是，涉及全校37位35周歲以下青年教師的第十屆青年教師課堂教學(xué)比賽迅即鋪開，分管教學(xué)的董平副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)比賽籌劃、組織，教務(wù)處和教科研處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。

比賽分為第一輪教研組組內(nèi)初賽選拔和第二輪校級(jí)決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。3月19日至3月28日，各教研組根據(jù)教科研處的統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織、準(zhǔn)備充分、規(guī)范操作、公平公正，10位選手脫穎而出，作為本組最優(yōu)秀的選手被推薦參加校級(jí)決賽。

第二輪校級(jí)決賽于5月24、25日舉行。為真正考查青年教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，比賽的組織非常嚴(yán)密。每位參賽選手嚴(yán)格按抽簽順序，在上課前60分鐘方能拿到上課的課題，還必須在指定地點(diǎn)獨(dú)立完成備課，而且選手不允許攜帶任何資料，教科研處僅僅給選手提供復(fù)印于教材的該課時(shí)內(nèi)容。上課前十分鐘，參賽選手上交完整的教案，教務(wù)處迅速印發(fā)給每位評(píng)委，教案的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性都是評(píng)委們?cè)u(píng)分的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。上課前五分鐘，參賽選手才能與教務(wù)處臨時(shí)抽調(diào)的上課班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行短暫交流，迅速了解學(xué)情。在這樣近乎苛刻的嚴(yán)密的比賽組織面前，參賽選手們輪番登場(chǎng)，各展英姿，令人目不暇接，驚喜不斷。

兩天聽完十節(jié)課，原本是件十分辛苦的事情，但參賽選手們異彩紛呈的表現(xiàn)，讓全程參與聽課的董平副校長(zhǎng)和十個(gè)學(xué)科評(píng)委老師慨嘆：“選手們課堂上高質(zhì)量的表現(xiàn)讓我們感覺到每一節(jié)課的聽課就是享受！”大家紛紛表示，青年教師成長(zhǎng)、進(jìn)步之快著實(shí)令人驚訝和欣喜，他們嶄新的課程理念、勤于鉆研的精神和和務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度更是令人欣慰，這得益于學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的高度重視和為青年教師培養(yǎng)構(gòu)筑的立體網(wǎng)絡(luò)，得益于青年教師在學(xué)校積極奮進(jìn)的大環(huán)境中形成的自我加壓、追求進(jìn)步的良好意識(shí)。

董平副校長(zhǎng)代表校長(zhǎng)室公布了本次大賽的評(píng)審結(jié)果：楊靖、李礎(chǔ)楚和龔詩(shī)琴三位老師榮獲一等獎(jiǎng)，其他七位老師分獲二、三等獎(jiǎng)。董校長(zhǎng)欣然指出，所有參賽選手都表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌、認(rèn)真的工作態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功；課堂教學(xué)目標(biāo)常明確，課程理念新，講究教學(xué)方法的新穎；對(duì)教材有較深的理解，善于利用教材教，而不是只教教材；有很強(qiáng)的駕馭教材和課堂的能力，有很強(qiáng)烈的學(xué)生意識(shí)，課堂表演能力強(qiáng)。較之往屆比賽，本屆比賽的選手更加突出對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的追求，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加清晰，課堂教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注更加到位，追求高效課堂的意識(shí)更加深刻。尤其令人欣慰的是，青年教師在課堂教學(xué)比賽中都非常積極主動(dòng)，一大批青年教師迅速成長(zhǎng)，體現(xiàn)了教師“結(jié)對(duì)子”工作卓有成效。本次大賽的賽前籌劃、賽中組織和選手表現(xiàn)等各方面都是一流的，這是一次圓滿的成功的大賽。董校長(zhǎng)同時(shí)提醒大家，影響教師專業(yè)成長(zhǎng)的元素是多元的，同伴的幫助，自身注意理論學(xué)習(xí)和思考的積累，積極參加各種教研活動(dòng)，吸取名家和他人的營(yíng)養(yǎng)，敢于鍛煉自己，有積極的自我完善意識(shí)，有明確的個(gè)人追求目標(biāo)等等，每一位青年教師都應(yīng)當(dāng)自我加壓、積極進(jìn)取。

然而，比賽結(jié)果的宣布并不意味著本次大賽畫上圓滿的句號(hào)了，比賽的后續(xù)工作隨即展開，楊靖和李礎(chǔ)楚兩位老師將作為獲獎(jiǎng)選手的代表，率先在階梯教室面向全體教師上兩節(jié)公開匯報(bào)課，精彩仍在繼續(xù)……（永劍）