根據(jù)學校的統(tǒng)一部署與安排，11月20日下午三節(jié)課后，我校三個年級分別召開期中考試和月考教師分析會，21日和22日下午分別舉行高三和高一、高二年級的學生家長會，工作密度之大，效益之高，充分體現(xiàn)了我校一貫嚴謹?shù)慕逃虒W之風。高二年級期中教師分析會在我校行政樓2號會議室舉行，參加會議的有政教處顧曉惠主任、分管高二年級的教務(wù)處唐麗霞副主任以及全體高二年級教師共計50余人參會。會議由高二年級組長宋華俊老師主持，本次會議共有三個議程。
　　首先由顧主任發(fā)言，她的發(fā)言主要圍繞周五的家長會展開，本次家長會的主題為：在總結(jié)中提升，在奮發(fā)中前進。顧主任要求班主任和各位教師對本次家長會要高度重視，認真?zhèn)鋾?，班主任要做好家長會課件，要把學生在校的學習生活狀況全方位地展示給家長，面對孩子在學習中出現(xiàn)的問題要給學生家長一些可操作性的建議，并要求班主任在家長會上對學生的安全問題、營養(yǎng)早餐等進行重點強調(diào)。她還建議任課教師在家長會上就本學科的學習特點、方法與家長進行交流，積極正面地引導家長正確看待學生成績的起伏等。
　　會議第二項由年級組長宋華俊老師發(fā)言，他主要就年級組的常規(guī)工作談幾點建議和要求：1、對于期中考試后如何積極正面的引導學生的問題，宋老師建議班主任可讓學生書寫期中總結(jié)與反思，引導學生主動思考、總結(jié)學習中的不足；班主任和課任教師應(yīng)以期中考試成績?yōu)樽ナ?，積極與學生進行交流與指導；利用家長會平臺充分了解學生在家學習情況并通過家校合作共同促進學生成長。2、關(guān)于班級建設(shè)：課任教師與班主任要凝成一股繩，形成教育的合力；對班級出現(xiàn)的問題應(yīng)及時溝通并在解決問題上達成共識；要充分調(diào)動學生的積極性，課任教師與班主任可通過班會或課堂充分挖掘?qū)W生的潛力，例如在班會課上可以嘗試著把時間留給學生，每節(jié)班會課提前確立一個主題，讓學生做好準備，學生主持、發(fā)言，這樣的班會課無論是形式還是效果都會比班主任的一言堂要好。3、關(guān)于教學，宋老師提醒老師們學期已經(jīng)過半，本學期剩下時間較緊，請老師們把握好教學進度，及時完成教學任務(wù)，搞好期末復習迎考。4、對于近期年級組工作，宋老師對學生座談會和問卷調(diào)查情況做了簡要反饋并強調(diào)了學生午間自習管理的相關(guān)要求及意義等。
　　會議第三項由唐麗霞主任作總結(jié)發(fā)言，她的發(fā)言主要圍繞期中考試成績分析及近期工作的布置展開，她從期中考試的命題、監(jiān)考、閱卷、成績以及學科教學等做了全面的分析和闡述，本次命題仍然采取高一、高二年級交換命題的形式，對所有學科都能按時完成命題和審題任務(wù)唐主任給予充分的肯定，試卷容量、質(zhì)量總體不錯，除少數(shù)學科外，多數(shù)學科的難度系數(shù)都完全符合學校要求。從考試情況和各科成績分布情況看，試卷的容量、質(zhì)量，命題教師和審題教師的辛苦都是值得肯定的。關(guān)于監(jiān)考和閱卷，總體狀況很好，監(jiān)考教師付出了艱辛的勞動，期中考試的考風不錯，這對塑造優(yōu)良學風的作用是顯著的，學生已經(jīng)很適應(yīng)學校關(guān)于考試的規(guī)定，考試秩序十分穩(wěn)定，同學們都能夠安心、嚴肅、認真的對待考試，這既歸功于班主任老師及早地宣傳、動員，監(jiān)考教師的認真監(jiān)考，也說明命題老師既控制了難度，又還有容量的保證。整體閱卷狀況非常好，各個備課組協(xié)調(diào)一致，及時、共同完成了閱卷任務(wù)，閱卷準確率高，改分情況極少。關(guān)于期中考試成績分析，她認為學生總體表現(xiàn)不錯，基本實現(xiàn)了高一升高二平穩(wěn)過渡的目標，實驗班保持率高，整體較之平行班優(yōu)勢明顯，但有少數(shù)學生有掉隊現(xiàn)象，班級內(nèi)部不同學科之間也存在小幅差距。平行班之間整體表現(xiàn)出齊頭并進的良好趨勢，表明班主任的班級管理和教師的課堂管理科學、到位，絕大多數(shù)學生都保持著均衡、全面發(fā)展的良好勢頭。唐主任還指出，期中考試各類分析表格能夠充分地、立體地反映學科教學和班級管理的情況，請老師們一定要仔細看表格中的數(shù)據(jù)并認真反思，應(yīng)當緊緊地抓住期中考試這一契機，進一步端正學生的學習態(tài)度、激發(fā)學生學習的積極性，同時更要防止極少數(shù)成績落后的學生失去信心，出現(xiàn)分化現(xiàn)象。在談到學科教學時，唐主任強調(diào)學科教學依然要注重基礎(chǔ)、循序漸進，教學準確定位依然是教學的核心，夯實學科基礎(chǔ)確保整體提升是高二年級必須堅守的任務(wù)。最后，唐主任就高二年級理科選修班人員選拔和上課啟動、理科競賽的舉行、第二次段考以及期末考試等工作做了部署和動員。
   　會議在緊張而有序的氛圍中不知不覺過去了近一個半小時，經(jīng)過本次教師分析會，既是對前一階段教育教學過程與質(zhì)量的評估，同時又給我們后期的教育教學提供了強有力的抓手與依據(jù)，便于老師們在認真分析考試成績的同時，準確定位教學，從而更好地推動我校的教育教學質(zhì)量再上一個臺階。（宋華?。?br />