合肥七中期中教學檢查工作多年來一貫堅持嚴格、科學的管理理念，并秉承以學生為本，傾聽學生聲音的宗旨。每學期期中考試結束，學校都會調研各年級學生對班主任的班級管理、授課老師的學科教學情況以及學校各項工作的滿意度。
　　高一年級于5月9日中午十三點整在圖書樓五樓報告廳召開期中學生座談會,會議由高一年級組長宋華俊老師主持，教務處分管高一年級的唐麗霞副主任參加了會議并作了講話。
唐主任首先介紹了本學期年級教學工作的整體構想，回顧了老師們開學以來教學的基本情況，表示希望同學們就本班的整體情況并結合自己的感受，對班主任的班級管理、老師們的教　　學、同學們的學習作認真細致的反饋，為年級和老師們下一步改進教學工作提供依據，為教與學的和諧共進提供參考。
　　同學們認真思考，踴躍發(fā)言，他們充分肯定了班主任們的班級管理、授課老師們的課堂教學，一致認為班主任與授課老師工作認真負責，備課充分，課堂精彩，作業(yè)布置合理，課堂上能調動學生學習的積極性，絕大多數同學能在老師的引導下認真聽課，課堂效率較高，老師們能及時解決學生的疑問，耐心、細致、熱情，體現了七中老師很高的師德修養(yǎng)，同學們對老師的教學是滿意的，對老師們的敬業(yè)精神充滿敬意。例如，語文汪老師教學語言簡明扼要，善于調動學生學習積極性，課堂氣氛活躍；數學費老師教學嚴謹，條理清晰，重點明確；英語張老師認真負責，知識廣博，善于與學生交流、互動；物理王老師教學方法獨特，層層遞進，易于學生把握教材中的重難點；政治瞿老師上課風趣、幽默，課堂氣氛輕松、愉快……同時，同學們也就學習上存在的困惑特別是部分老師的課堂教學、作業(yè)布置以及班級午間、早讀、自習課管理等方面的問題提出了中肯的意見，歸納如下：
　　1、新課講授時進度較快，難度較大，部分學生跟不上，消化不了，建議老師適當放緩教學進度，留給學生更多的思考、消化的時間。
　　2、習題課上對于理科性較強的科目中的典型例題希望老師在講授時能多重復、多強調，以便思維相對較慢的同學也能跟上學習的節(jié)奏。
　　3、作業(yè)批改應及時，作業(yè)要精選，要注意與上課內容和學生實際的結合。
　　4、學科的測驗、考試情況老師要及時反饋，以便同學能及時發(fā)現學習中存在的問題并及早解決問題。
　　5、年輕老師在充分融入學生的同時也要注意適當保持與同學之間的距離，以便樹立班級管理和課堂管理的威信。
　　6、某些班級的某些同學早讀課、自習課的課堂目標不強，學習自覺性不好，導致班級課堂紀律不夠好、同學們課堂效率不夠高。
　　在聽取同學們的發(fā)言后，唐主任充分肯定了同學們對班級管理的關注與支持，搞好學習的熱情，表揚同學們認真的精神和專業(yè)的意見。她說，這些都表明同學們不僅在思考教學中的問題，也在關注同學們的學習，有同學們的積極配合，學校就能第一時間了解到同學們學習上的需求，了解老師們教學的真實狀況，就能及時對我們的教學工作進行調整，取得更好的教學效果，同學們的關注就是學校發(fā)現不足的另一雙眼睛。對大家提出的一些不足，也正是我們想了解的，我們會認真梳理研究，不斷改進教學及管理，引導老師們更新教育教學觀念，真正讓學生成為課堂的主體，成為學習的主人，讓教與學更和諧。希望同學們今后在搞好自己學習的同時，繼續(xù)擔負起老師與學生之間的橋梁、紐帶的責任，讓教與學之間溝通更順暢，交流更多樣，合力更顯著。(唐麗霞)