“從準備情況來看，合肥七中領導對這次政治教研活動非常重視,各項準備工作精心細致,為這次教研活動成功舉辦提供了強有力的保障。”合肥市教育局政治教研員盧慶生老師看著醒目的橫幅標語及七中政治組老師們忙碌的身影十分感動地說。2012年4月19日下午“市2012年高三政治第二次教學質(zhì)量監(jiān)測分析會”在合肥七中階梯教室隆重舉辦。會議由盧慶生老師主持。
　　下午2：00，來自市區(qū)、三縣、巢湖和廬江的近二百位全市高三政治老師齊聚一堂，參加研討。交流分析2012合肥市高三政治“二模”試題的特點，探討高考二輪復習的有效方法、分享2012高考復習策略，從而切實提高各校政治課堂教學效率，有針對性地做好后期備考工作。
合肥一中張大勇老師做了主題發(fā)言，他從2012年合肥市“二模”政治試題命題的一些基本特點入手，多層面地對試卷進行了詳細深入地分析。他高度概括試卷試題的特點：（1）在知識考查上突出主干知識和重點知識的考查。例如影響價格的因素；政黨、政府、人大、政協(xié)等的作用；唯物論的方法論；辯證法的實質(zhì)與核心；文化的繼承與創(chuàng)新等。（2）在能力考查上注意從多角度考查考生的四種能力。（3）在情境設置上，注意貼近生活，關注熱點，體現(xiàn)省情，正面引導，形式多樣，表達精簡，關聯(lián)設問。（4）在試題形式上，力圖保持相對平穩(wěn)性，主觀題設問的角度多維度（原因、措施、演繹等），且偏向宏觀與中觀設問，有利于梳理教材和把握教材結構，但微觀考查略顯不足，形式有待創(chuàng)新。接著張老師對每道題　　進行了精細的點評。
　　他在分析中指出：試卷在知識考查上突出主干知識和重點知識的考查：一是重在考查學生對教材主干知識準確呈現(xiàn)和理解，對教材主干知識的歸納總結和分析能力；二是重在考查材料信息與教材主干知識的對接；三是重在考查對材料信息的解讀能力、對教材知識的調(diào)動和運用能力以及描述和闡釋事物的能力。張老師認為“二模”試題堅持立足基礎，考查能力的命題方向，與高考的考向是一致的，對接下來的高三復習提供了明確的導向。
　　試卷分析后，他談了對高考復習的理解，強調(diào)要抓綱務本，夯實基礎，培養(yǎng)能力。對于考試范圍要全面把握考綱考點，依據(jù)考綱來教，把握考點與教材的對接；注意研究考試盲點。要學會教學生將教材知識轉變成學生自己的知識庫，科學靈活應對高考。更為寶貴的是他結合自己的教學實際和豐富的教學經(jīng)驗，和大家共同分享了高三二輪的復習策略，給高考復習課教學帶來了很多啟示。在張老師整個分析點評過程中，與會老師們聽得非常投入，在記錄中還不忘時時用掌聲來褒獎張老師的精彩發(fā)言。
研討會第二項內(nèi)容是交流高三政治后期的復習策略，由我校劉巖老師主講。她首先介紹了七中政治教研組始終發(fā)揮集體的作用，群策群力，力爭讓二輪復習做到“又好又快”。同時交流了二輪復習的具體做法：如精心備課，潛心研究,多方捕捉、分析、歸納高考信息；師生共同上好專題研討課，打造實用有效的課堂教學模式；加強針對性訓練，以熱點引領知識，以知識帶動熱點，提高學生綜合運用知識的能力；引導學生對照《考試說明》全面準確熟練地把握教材，構建主干知識網(wǎng)絡框架，減少對高考的緊張感和神秘感。她的發(fā)言既有針對性又有代表性，老師們普遍認為在后期的復習中有很強的可操作性，值得借鑒。
　　最后，盧慶生老師作了總結性發(fā)言，對本次大會取得的成果給予高度評價。盧老師夸贊道：兩位老師的發(fā)言是有準備、有認識、有見解、有深度的，對政治課教學以及后期高三的復習都有很好的借鑒作用。
　　大會持續(xù)了近四個小時，兩位老師獨到精彩的發(fā)言給與會老師留下了深刻的印象，大家在參與中學習，在學習中提高，享受著一次真正意義上的精神會餐。本次大會將對全市高三年級政治學科復習教學發(fā)揮重要的指導作用。（ 王 貴 ）