當(dāng)“追星”成為當(dāng)今學(xué)生生活某個狂熱目標(biāo)的時候，怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓自己成長為一顆閃亮的星，怎樣能讓他們身邊的同學(xué)成為他們愿意效仿的對象、并欣然追隨呢？合肥七中校園十佳“希望之星”（全面發(fā)展之星、課外博覽之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、音樂天才之星、孝敬父母之星、品德高尚之星、助人為樂之星、智慧之星、體壇貢獻(xiàn)之星、關(guān)心集體之星）的評選，旨在挖掘?qū)W生身邊的“星”，讓榜樣的作用充分發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生釋放“追星”情結(jié)。作為校園科技文化藝術(shù)節(jié)的一部分——合肥七中第八屆“希望之星”的評選歷時三周圓滿落下帷幕。
　　整個評選突出作用是充分發(fā)揮榜樣的力量。
　　第一，全方位動員，人人對比榜樣。
　　12月7日，利用周一的校會，政教處將第八屆校園十佳“希望之星”評選細(xì)則進(jìn)行了公布，鼓勵所有同學(xué)參照細(xì)則，只要符合標(biāo)準(zhǔn)即可申報。申報時間為一周，在短短一周內(nèi)，政教處收到了近四百名同學(xué)的各種類別的申報表格和事跡。同學(xué)們都在自己身上尋找閃光點(diǎn)，學(xué)生參與的積極性空前高漲。
　　第二，全校學(xué)生投選票，人人走近榜樣。
政教處通過與老師、家長深入了解后，將篩選出的一百名候選人的事跡全都進(jìn)行公布，讓候選人在全校范圍內(nèi)參評并于12月14日校會課上發(fā)放選票，給同學(xué)們一周的時間去了解候選人，從而投出鄭重的一票。在那一周時間里，學(xué)生們?yōu)榱藴?zhǔn)確選出真正的希望之星，通過各種途徑去了解各位候選人的方方面面。“孝敬父母之星”候選人一個個感人的實(shí)例讓很多同學(xué)留下了眼淚；“品德高尚之星”陶坤雖父母收入不高，但撿到巨款千方百計(jì)找到失主歸還，令人敬佩；“助人為樂之星”候選人何山，在生活和學(xué)習(xí)中只要同學(xué)們需要幫助，他都會伸出援助之手，帶動其他同學(xué)在更大范圍內(nèi)分享合作等。同學(xué)們了解候選人的過程也是優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揮潛移默化影響的過程，候選者的優(yōu)良品質(zhì)會照亮他們的心房、會觸動他們并激勵他們效仿，從而產(chǎn)生“多點(diǎn)帶面”的教育效應(yīng)。這樣的教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師和家長的說教，這是一種主動接近欣然接受的過程，是一個被感動后主動提升的過程。
　　第三，榜樣的動態(tài)變化，人人爭當(dāng)榜樣。
　　當(dāng)榜樣生活在自己的身邊時，就具有極強(qiáng)的可學(xué)性，榜樣就能充分發(fā)揮輻射作用，向榜樣學(xué)習(xí)就會涌動成一股強(qiáng)有力的潮流。比如“關(guān)心集體之星”陳俐敏當(dāng)選后激動地說：校園十佳之星的評選，讓我略顯迷茫的青春有了既定的、易于達(dá)成的目標(biāo)。當(dāng)“星”生活在我身邊時，我處處比照他們，處處向他們看齊，沒想到今年自己當(dāng)選了。以后我將更加注意與同學(xué)們交流與合作，告訴他們我的成長，讓更多的同學(xué)當(dāng)選為“星”。從隨機(jī)采訪的同學(xué)反映來看，學(xué)生普遍對當(dāng)選上的同學(xué)羨慕不已，同時也感覺“星”們并不神秘。
楊開仁校長不止一次地說：榜樣的作用主要體現(xiàn)在“突出的能力、值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)”。突出的能力是大家可以學(xué)習(xí)并不斷靠近的，值得學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)更是可以復(fù)制的。“希望之星”的評比不是讓學(xué)生自慚形穢，而是讓所有的學(xué)生樹立信心：只要愿意努力自己也會成某個方面的一顆“星”。
　　“十佳希望之星”評選的意義不僅在于評選的結(jié)果，更在于整個評比過程中正確價值觀所發(fā)揮的強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用，在當(dāng)前社會多元價值觀的影響下讓學(xué)生明晰自己成長的價值取向。政教處將安排當(dāng)選的“十佳之星”參與國旗下講話活動，讓當(dāng)選的同學(xué)表達(dá)自己的星路歷程、所感所想。在迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗下，讓顆顆新星更加閃亮、讓更多的星們?nèi)饺缴?hellip;…（曉惠）