合肥七中  楊開仁

 

    在市教育局、局關(guān)工委的關(guān)懷和指導(dǎo)下，合肥七中自2005年榮獲合肥市家教名校之后，更加重視家長學(xué)校建設(shè)，捕捉教育契機，尋找教育節(jié)點。近三年來，家長學(xué)校努力探索家長學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗，積極創(chuàng)新工作思路。

    我們都知道，一所好的家長學(xué)校應(yīng)能向家長傳遞科學(xué)的家庭教育知識，豐富家長的家庭教育理論，提高家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的教子觀，創(chuàng)造出科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境。合肥七中家長學(xué)校除了開展深受家長歡迎的有關(guān)家庭教育方面的講座和活動之外，在工作實踐過程中，我們又認(rèn)真探索出用“書信”和家長交流這一方式。我們發(fā)現(xiàn)，用書信和家長交流，不失為一種有效的教育手段。在信息發(fā)達的如今社會，用書信和家長交流看似落伍，也恰恰是適合家長和老師溝通交流的最具體、最便捷、最省時的交流方式。卻可以收到意想不到的教育交流的效果。

    現(xiàn)在，充分利用和家長“書信”交流這一形式，已經(jīng)成為合肥七中家長學(xué)校工作又一個新的亮點和特色。

    每逢重大節(jié)假日，我們都給家長寫一封信，讓家長了解在一定時間內(nèi)，在教育孩子時應(yīng)該注意哪些方面的問題。春節(jié)，我們給家長寫信，請家長關(guān)注孩子節(jié)日期間的禮儀事宜；春季，我們給家長寫信，告訴家長關(guān)注孩子出游安全；夏季，我們給家長寫信，防止孩子溺水事件的發(fā)生；冬季，我們給家長寫信，提醒孩子上學(xué)路滑騎車安全。這一封封充滿感情色彩的溫馨提示，帶有濃郁的人文關(guān)懷色彩，廣受家長認(rèn)同。

    如果學(xué)校有重大活動，我們也通過寫信的方式廣而告之。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)之初開展“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動，我們通過給家長寫信的方式，讓家長積極配合學(xué)校開展此項工作；學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機、MP3、MP4和電子游戲物品進校園，我們給家長寫信，告知學(xué)校有關(guān)紀(jì)律條文請家長積極配合；組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)，我們給家長寫信，告訴家長們活動的意義和注意事項。這一封封寄托著我們以人為本辦學(xué)理念的書信，在不經(jīng)意之間傳遞到學(xué)生家長手中，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了以人為本的和諧環(huán)境。

    同時，我們還請學(xué)生家長給班主任和課任老師寫信，請家長交流匯報孩子在家品德操守、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣以及教子煩惱等等，好讓老師真實掌握學(xué)生第一手情況，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，順利完成學(xué)業(yè)，健康成長。

    2008年春季開學(xué)第一天，合肥七中家長學(xué)校開展了請家長給孩子寫一封“新春祝福”信活動。2008年3月14日，中央電視臺在新聞頻道新聞社區(qū)欄目以“一封家書讀懂愛”為題進行了報道，播出時間共3分零2秒。

    此次開展的家長給孩子寫一封“新春祝福”信活動，得到了高一年級學(xué)生家長積極響應(yīng)。近700封飽含父母深情的話語，張貼在操場圍欄上，蔚為壯觀。我們組織全體學(xué)生仔細(xì)閱讀，當(dāng)同學(xué)們第一次讀到父母寫給自己的信時，思想感情受到一次強烈的震撼。

    針對處于青春期的叛逆的孩子，有一位家長這樣寫到：“孩子，你是一個非常懂事的女兒，而且在父母眼中，你也是最優(yōu)秀的。只不過你的父母恰好是兩個不善于表達的人，未能將這種喜悅形之于色。孩子，一路往前走，不屈不撓，堅定不移，你一定會找到那雙帶有魔法的水晶鞋，而且，你終將會是所有公主中最成功、最耀眼的一個”！

    這位女同學(xué)長到13歲，才搬到父親身邊。孩子感覺父親好像一直只關(guān)心分?jǐn)?shù)，不關(guān)心自己，所以父女倆的關(guān)系并不親近。這封信卻讓孩子感受到了父親深深的愛。孩子表示，我不會再為一些小事斤斤計較，覺得他不疼我。孩子突然間變得懂事了，她把信貼在了數(shù)學(xué)書上，時刻激勵自己不辜負(fù)父母的厚望。

    還有一名男同學(xué)，也是一個和父母交流很少的孩子。為了讓他受到最好的教育，父母把該男生從肥東老家送到了七中。孩子的家長在信中這樣寫到：“過去三年，你不曾因家里經(jīng)濟條件差，而感到羞愧，也不曾因我們沒能照顧你的一日三餐而抱怨，從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市，在新環(huán)境所帶來的巨大壓力面前，你也不曾退縮、訴苦，而是努力地學(xué)習(xí)，雖然你這次考的不理想，但我相信，你一定能取得好成績”。

    家長很內(nèi)疚很抱歉的信，給孩子觸動很大。孩子表示，自己現(xiàn)在已經(jīng)非常理解了父母。

    這一封封以“親愛的女兒”“親愛的兒子”開頭的家書，飽含著父母的深愛。一封家書寄深情，一封家書增進了父母和孩子之間的理解，一封家書更讓老師重新認(rèn)識了“教育”一詞更深的含義。

    合肥七中探索家、校用書信交流的方式，是家長學(xué)校和家長聯(lián)系教育學(xué)生的成功之作，是家長學(xué)校創(chuàng)新德育教育形式的新舉措，展示了合肥七中堅持素質(zhì)教育的新成果。

    特別值得一提的是，活動開展之后，合肥電視臺、安徽電視臺、安徽人民廣播電臺、合肥人民廣播電臺、《安徽市場報》、《江淮晨報》等省市多家媒體持續(xù)多天進行廣泛深入報道，在社會反響強烈。全國人大、全國政協(xié)兩會召開期間，中央電視臺在新聞頻道報道合肥七中開展的此項活動，在全國人民面前展示了合肥教育的一大亮點。

    創(chuàng)新才能有工作特色，創(chuàng)新事業(yè)才能有發(fā)展。用書信進行家、校交流的實踐經(jīng)驗告訴我們：書信交流形式不會過多占用老師和家長的時間，可以便捷傳遞教育孩子的信息和理念；書信交流形式對老師家訪是有效的補充和完善，讀信是一個溫暖的過程，家長會感受到學(xué)校的人文關(guān)懷；家長學(xué)校要創(chuàng)新辦學(xué)思路，不僅要追求形式的完美，也要追求真實的效果，兩者達到高度的統(tǒng)一，才能真正“辦人民滿意的教育”。

    我有理由相信：合肥七中家長學(xué)校經(jīng)過自身不斷探索，借鑒各方成功經(jīng)驗，得益于上級有效指導(dǎo)，定會開放璀璨的教育之花，結(jié)出豐碩的教育成果。

 

                                                                    2008年11月15日