“雙響炮”，應該是有典故的，上網(wǎng)查了半天，卻未見關于“雙響炮”的相關名詞解釋。我望文生義:“雙響炮”，就是連續(xù)發(fā)兩次響聲的“炮”，多用在喜劇色彩的事件上。
　　之所以想用這個詞來表達我想要說的意思，原因是今年以來合肥七中操場上響起了久違的哨子聲音、課堂里傳出了瑯瑯的讀書聲音。我不知道能否用“雙響炮”這個詞來表達自己對學校教學中發(fā)生的這兩件事情的喜悅之情。
　　先說操場上又響起了久違的哨子聲。作為一所學校，運動場上乃至校園里沒有哨子的響聲是嚴重的缺憾，只能給人一種沉悶的感覺。學生的跑步運動是有節(jié)奏的，沒有了脆生生的哨音指揮，就失去了運動的品位。學生的集合和解散，沒有了嘹亮急促的哨音指揮，就失去了運動的靈魂。遺憾的是，不知從何時起，校園里難聞哨音。
　　開仁校長本人雖然不是體育運動的積極參與者，但是作為學校管理者，他稱之為校園里不正?，F(xiàn)象。他認為這種情況不僅我們學校有，兄弟學校也有，但是我們學校必須著手改變。在學校組織有關同志到江蘇南通名校學習參觀時，開仁校長特地交代給體育教研組長吳春龍老師的一個任務就是學習別人的體育課、大課間學生活動情況。
　　在相關部門、相關同志的共同努力下，學校大課間的變化令人刮目相看：1.廣播操質量顯著提高，運動中同學們伸出森林般臂膀，洋溢著青春和亮麗！在悅耳的校園華爾茲音樂伴奏下，同學們翩翩起舞，散發(fā)著陽光和活力！2.學生退場成為合肥七中大課間的亮點。各班在體育委員的哨音指揮下，圍繞著運動場200米跑道有節(jié)奏跑步離場。35枚靈巧的哨子陸續(xù)在校園吹響，哨音此起彼伏，悅耳動聽，連綿不絕鳴響五分多鐘。在教育工作者聽來，這實實在在是一種快樂的享受。
　　哨子，已經(jīng)在合肥七中美麗的校園吹響了一個學期，我們收獲的是規(guī)范、科學的運動；哨子，為我們的體育教學錦上添花，一掃而光的是運動場和校園的沉悶！
　　再說說課堂里瑯瑯的讀書聲。提到讀書，人們喜歡用“瑯瑯”這個詞來形容。教學規(guī)律告訴我們，讀，是教學中的重要一環(huán)。安排學生晨讀，讀語文、讀外語（甚至讀理科公式、概念等），至少有以下幾個方面的好處： 1、早上頭腦清靜，思路清晰，記憶效率高，大聲讀書有利于理解和記憶知識； 2、大聲讀書，傾聽自己的聲音，能給自己帶來自信，獲得充實和滿足感； 3、大聲讀書，眼、耳、手、口、腦各種記憶器官綜合運用，有利于良好學習習慣的形成和智力的開發(fā)； 4、早上大聲讀書，調動了口腔、鼻腔、喉嚨、肺部、胸腔等部位的協(xié)調運動，有利于身體健康； 5、長久堅持，形成習慣，量的積累，質的飛躍，知識儲備會漸漸豐厚。但現(xiàn)在的高中生已經(jīng)遠離晨讀了，很多學生不習慣在課堂上大聲朗讀課文了。學校想恢復早讀課，沒想到這卻是個問題。課時的問題，教師值堂的問題，學生羞于朗讀的問題……全都暴露出來。但既然對學生學習有好處，學校就要竭力去做，于是學校就用規(guī)章制度來為晨讀保駕護航。去年，高一年級嘗試恢復晨讀課，今年，高一、高二兩個年級24個班級已一起正式開設晨讀課。
　　現(xiàn)在，在師生共同努力下，合肥七中的晨讀課重又平穩(wěn)啟航。美麗的清晨, 瑯瑯的書聲, 最能表現(xiàn)出學生的朝氣和激情。晨讀，重又成為合肥七中校園最美的風景線,也是合肥七中教學中最經(jīng)典的歌謠。

　　合肥七中的“雙響炮” ，是開仁校長“回歸教學、回歸課堂”辦學理念的最樸實的體現(xiàn)。無論社會如何進步，教育教學手段如何高明，但是好的教育傳統(tǒng)、好的教學方式方法還是要繼承和發(fā)揚的。哨子聲、讀書聲在合肥七中看似簡單的回歸，其實不失為一種繼承性的“創(chuàng)新”。
　　合肥七中的“雙響炮”，火藥很足，放的很響。我相信會持久地響下去?。ㄌK 北）