陽春三月，春潮涌動。合肥七中校園內，我們同樣掀起了學習沈浩、霍懋征同志的先進事跡的熱潮：或在中心組學習擴大會議上，或在行政例會上，或在全體黨員大會時，或在全體教職工業(yè)務學習中，我們或全文傳達有關文件，或學習兩人先進事跡文稿，或觀看視頻音像資料，或敞開心扉座談，或聯(lián)系自身反思，獲得了諸多啟示：
1、“忘我”書寫“大愛”
　　沈浩舍小家為大家，90多歲的老母親不能盡孝，未成年的女兒無法照料，一心為小崗事業(yè)奉獻拼搏，時刻把小崗村民的點滴小事記在心上，在萬家團圓之際，陪伴孤寡老人歡度新年，毅然放棄回城，成為當時全省唯一一個連任兩屆的下派干部，抒寫了當代中國農村優(yōu)秀基層干部的崇高“大愛”。
　　霍懋征將“沒有愛就沒有教育”奉為自己從事教育教學工作的座右銘，她愛每一個學生，“一個老師必須熱愛學生，才能教好他們”，在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學生，堅持把真誠的愛給予每個學生；工作期間，面對多個上級部門和單位的調動要求，她都婉言謝絕，從沒離開過她的學生和教室；退休之后，不顧年邁，先后到新疆、甘肅等多個省份講學、上示范課，把多年積累的教育教學寶貴經驗毫無保留地奉獻出來，抒寫了當代中國優(yōu)秀教師的崇高“大愛”。
　　我們每個人要學習他們，更多一點“忘我”奉獻，更少一點“自我”計較，不斷提升“小我”愛的境界！
2、“科學”贏得“發(fā)展”
　　沈浩，為了當好基層帶頭人，努力找準科學發(fā)展之路，積極推動小崗人放棄成見，聚攏民心，形成合力，帶領黨員群眾找到了一條適合小崗科學發(fā)展的新路，一舉打破了小崗村“一朝越過溫飽線，20年沒進富裕門”的窘境，更為小崗村實現經濟社會又好又快發(fā)展打下了堅實基礎。
　　霍懋征，為了引導每個學生求進，信奉“沒有教不好的學生，只有教不好的教師”，踐行“教育是科學也是藝術”的信念，采取“激勵、賞識、參與、期待”的八字教育方針，“育德于教、文道統(tǒng)一”，堅持“一課一得”的原則，不斷提高學生的素質，發(fā)展學生的智力與能力，塑造學生的靈魂，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎。
　　我們同樣要在日常的教育教學中，更多一點“求真務實”，更少一點“隨波逐流”，探索一條教育教學的“科學”之路！
3、“平凡”鑄就“偉大”
　　沈浩，一名普通的村干部，以振興小崗為己任，帶領村兩委一班人，多次外出學習考察，尋找差距，統(tǒng)一思想，制定科學發(fā)展規(guī)劃，搶抓機遇，扎實苦干，為加快推進“四型”小崗村發(fā)展作出了突出的貢獻，贏得了“小崗村村民得實惠最多的六年”、“小崗村改革開放三十年來發(fā)展變化最大的六年”，得到各級組織和廣大群眾的認可，胡錦濤總書記視察小崗村時由衷地對他予以勉勵：“群眾擁護你，這是對你最大的褒獎”！
　　霍懋征，一名普通的小學教師，60多年的從教生涯，是“愛的教育”的倡導者和實踐者，是我國高學歷人才從事小學教育的先行者，創(chuàng)造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡，沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣……她的教育理念在當今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的良方。她是我國當代著名教育家、全國首批特級教師，周恩來總理親切地稱之為“國寶”！
　　我們同樣要在平凡的教學生涯中，更多一點“不甘平庸”，更少一點“不思進取”，精心鑄就自我“偉大”的事業(yè)豐碑！