為促進(jìn)全體教師全面了解新課改第二屆高考的特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師認(rèn)真研讀《高考考試說明》并據(jù)以科學(xué)教學(xué)的意識，切實加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的合作和交流，真正提高我校2010屆高三備考的時效性、科學(xué)性，3月4日下午16：00——17：30，我校利用周四集體備課時間，以語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9個教研組為單位，集中研讀《高考說明》。因為2010年高考較2009年高考總體穩(wěn)定，局部微調(diào)，故我們組織2009屆、2010屆教師共同解讀。
　　首先，2009屆高三一位學(xué)科教師作交流發(fā)言，重點(diǎn)解讀《2009年高考考試說明》的特點(diǎn)，詳細(xì)匯報我校2009年學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考的成功經(jīng)驗。
　　接著，2010屆高三一位學(xué)科教師作交流發(fā)言，重點(diǎn)解讀《2010年高考考試說明》相對于2009年發(fā)生的變化，逐點(diǎn)匯報2010屆學(xué)科高考復(fù)習(xí)備考計劃的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破點(diǎn)等。
重點(diǎn)發(fā)言之后，各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，就兩屆復(fù)習(xí)備考的相關(guān)情況做自由發(fā)言，積極提供建設(shè)性意見，補(bǔ)缺補(bǔ)差，教研組長、學(xué)科集體備課組長適時予以總結(jié)、完善。
為保證研討會發(fā)言質(zhì)量，各教研組均提前選定兩名發(fā)言的代表，發(fā)言者均提前準(zhǔn)備好發(fā)言的文字稿并報校長室審閱。
　　本次集體研讀《考試說明》，既適時傳遞了2009屆各學(xué)科高考備考的成功經(jīng)驗，又全面優(yōu)化了2010屆各學(xué)科高考備考的復(fù)習(xí)策略，還讓2011屆各學(xué)科教師未雨綢繆，提前做好相應(yīng)的心理與教學(xué)準(zhǔn)備，群策群力，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升！