——合肥七中新課程新教材實施專項培訓(xùn)之化學學科

3月20日下午14時，來自合肥七中，農(nóng)興中學，合肥三中，合肥五中，合肥32中的高一高二全體化學教師，齊聚合肥市第七中學，展開的新教材培訓(xùn)學習之旅。今天下午的培訓(xùn)活動由合肥市第七中學化學組組長吳國權(quán)老師主持。吳老師首先簡單說明了新教材培訓(xùn)學習的必要性，并介紹了今天發(fā)言的專家：山東省教科院教研員盛連蔚老師，在老師們的期待中，下午《基于新課標新教材的教學改進》的專題報告會拉開了帷幕。

第一階段進行新課標的解讀分析。盛老師從新課標制定的依據(jù)出發(fā)點侃侃而談，通過生動形象的教學案例指出了新課標的特點。新課標凝練了化學學科的核心素養(yǎng)，更新了教學內(nèi)容，研制了學業(yè)質(zhì)量標準。從盛老師的分析中，我們發(fā)現(xiàn)新教材中硫和氮的化合物的實驗部分有很大的變化，新教材的實驗注重科學性、易操作性、安全性和環(huán)保性的統(tǒng)一。另外，無機非金屬材料部分，則注重從學科價值發(fā)展到社會價值的轉(zhuǎn)變。

第二階段進行化學新課程方案解讀。盛老師主要圍繞的是化學核心素養(yǎng)的五個維度進行分析講解。對于每個維度都結(jié)合新教材中的教學案例進行了深入解讀。例如在宏觀辨識與微觀探析方面，盛老師特別注重對化學反應(yīng)原理的深層研究，建議在日常的教學過程中就要注意核心素養(yǎng)的滲透，善于連續(xù)設(shè)問，層層推進，幫助學生探究化學的本質(zhì)，建立各種模型。蘇老師結(jié)合自身長期鉆研化學教學的特長，給聽課的老師們提出了引導(dǎo)學生進行深度學習的許多寶貴建議。

第三階段是基于新課標，如何利用好新教材進行實際教學的探索分享。結(jié)合新課標與中國高考評價體系，闡述了真實情境是新高考命題的重要內(nèi)涵，盛老師從日常生活情境、生產(chǎn)環(huán)保情境、化學史料情境、實驗探究情境、學習探索情境五個大方面，分析了不同情境選擇教學方式需要注意的問題，也結(jié)合教材，分析五種不同情境核心素養(yǎng)的體現(xiàn)方式。盛老師還結(jié)合新課程的分析，給出了許多新教材的使用建議，大家都覺得收獲滿滿。

最后由吳國權(quán)老師對今天學習進行總結(jié)。培訓(xùn)帶給我們的收獲是深遠的，化學教師基于新高考、新教材、新課標的研究與探索，又要重新出發(fā)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我們堅信機遇與挑戰(zhàn)并存，做好現(xiàn)在，贏在未來。在熱烈的掌聲中本次專題學習圓滿結(jié)束。

（許長志撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）