——合肥七中新課程新教材實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)之英語(yǔ)學(xué)科

為全面貫徹黨的教育方針，聚焦落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)普通高中課程改革，加深我校教師對(duì)高中新課程改革的理解，促進(jìn)教育觀念的更新和新課程理念的建立，合肥七中于2021年3月20日召開(kāi)了專(zhuān)項(xiàng)校本培訓(xùn)會(huì)。給英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)的專(zhuān)家是山東省濱州市教科院高中英語(yǔ)教研員宋立澤老師，宋立澤為我們帶來(lái)了《知與行—課改背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)》專(zhuān)題講座。合肥七中英語(yǔ)組和兄弟學(xué)校肥西農(nóng)興中學(xué)、合肥市第三中學(xué)，合肥市第五中學(xué)和合肥市第32中學(xué)英語(yǔ)組共60余人參加了此次培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)白云濤老師主持。

講座首先從新高考改革著手，宋立澤介紹了山東省在新高考改革探索過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)；研討了山東省各地市在不同英語(yǔ)教材中所做的選擇，介紹了山東省近年來(lái)新高考與英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。與此同時(shí)，宋立澤以“立德樹(shù)人”為切入點(diǎn)，形象地詮釋了學(xué)生核心素養(yǎng)在新時(shí)代的體現(xiàn)，以及英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必要性和重要性。

圖為宋立澤精彩講解

圍繞著核心素養(yǎng)目標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)這一核心內(nèi)容，宋立澤從中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化交際能力等多個(gè)方面由表及里，層層遞進(jìn)的闡述了英語(yǔ)教學(xué)的新理念，新措施。

新課標(biāo)下的英語(yǔ)課程應(yīng)幫助學(xué)生提高對(duì)多元世界的認(rèn)識(shí)，形成開(kāi)放、包容的態(tài)度，加深對(duì)祖國(guó)文化的理解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)參與知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，更好地適應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)要以主題為領(lǐng)，將語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等眾多要素整合，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。課程的中心一定是語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略，而主題和語(yǔ)篇?jiǎng)t是抓手和載體。

圖為專(zhuān)心聽(tīng)講的老師

宋立澤語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到，隨著時(shí)代的變化，新高考改革對(duì)于學(xué)生思維和能力的要求越來(lái)越高，對(duì)于英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高。培養(yǎng)好學(xué)生思維的廣度和深度的前提是，英語(yǔ)教師自身素質(zhì)的不斷提高。廣大英語(yǔ)教師們需要準(zhǔn)確理解和把握課程改革精神和目標(biāo),熟悉新課程方案和標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)高考綜合改革、普通高中課程改革對(duì)高中教育教學(xué)帶來(lái)的新變化、新要求,更新教育教學(xué)觀念。這樣才能提高課堂質(zhì)量，提高教學(xué)能力，真正培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才。

圖為與會(huì)老師與宋立澤的互動(dòng)討論

不知不覺(jué)中三個(gè)小時(shí)的講座將要接近尾聲，參會(huì)老師認(rèn)真聽(tīng)取并學(xué)習(xí)講座后，主動(dòng)與宋立澤交流并詢(xún)問(wèn)關(guān)于大單元教學(xué)的看法，以及英語(yǔ)整體閱讀設(shè)計(jì)和新高考考察模式的經(jīng)驗(yàn)，宋立澤的精彩回答讓與會(huì)的各位老師受益匪淺。相信，本次新課程新教材實(shí)施的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)也定會(huì)讓與會(huì)老師們對(duì)新課改有新的認(rèn)識(shí)和思考。）

（李方銘、王東磊撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）