——合肥七中課程思政全科育人公開課之生物思政課

“落實立德樹人根本任務(wù) 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大任時代新人”——合肥七中2020年課程思政全科育人公開課展示活動正在如火如荼地進(jìn)行。為響應(yīng)號召，生物教研組的李萬瑞老師于12月8日結(jié)合必修一生物新教材，展示了一節(jié)別開生面的思政公開課。

李萬瑞老師授課中

本節(jié)課展示的是酶在細(xì)胞代謝中的作用。李老師以生活中常見的細(xì)胞代謝為切入點，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點。層層遞進(jìn)，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考酶在細(xì)胞代謝中的作用。隨后，李老師用探究過氧化氫酶分解實驗，請同學(xué)們分組合作探討實驗設(shè)計和操作步驟，通過小組間的討論、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神，也完善了學(xué)生對于實驗中科學(xué)方法的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計科學(xué)探究實驗的科學(xué)思維和探究能力。

李老師指導(dǎo)學(xué)生分組討論

通過李老師的耐心引導(dǎo)，結(jié)合自身所學(xué)知識和逐步建立的思維，學(xué)生得出實驗操作步驟和操作過程，踴躍發(fā)言。李老師利用實驗器材，依照師生合作建立的實驗思路進(jìn)行展示，直觀形象地表現(xiàn)了不同條件下過氧化氫的分解情況，加深學(xué)生對于過氧化氫酶能高效催化分解的印象。

教師演示實驗

通過實驗，學(xué)生基本掌握了探究實驗中遵守的科學(xué)原則：控制變量原則和設(shè)計對照實驗原則，由李老師展示的物理模型對分子發(fā)生反應(yīng)需要活化能有了進(jìn)一步的認(rèn)識，理解酶的作用原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)酶的本質(zhì)和特性奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課李老師通過圖表比較、動畫演示，以及教材上形象，直觀的圖解和文學(xué)說明，讓學(xué)生明確催化劑可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。學(xué)生通過圖表、動畫等形式，不僅掌握知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，還感受學(xué)習(xí)的快樂和分享的喜悅。

聽課老師

青少年是祖國的未來、民族的希望。辦好學(xué)校思政課，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。在這個問題上，必須提高政治站位、深化思想認(rèn)識，必須旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯開好思政課，把立德樹人的根本任務(wù)真正落實到位。合肥七中貫徹落實以德為先的教育理念，力求把德育融于日常教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的個人能力、道德情操和家國情懷。

(王錄陽撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿)