為了有效落實、落細課題研究常態(tài)化工作，安徽省教育信息技術(shù)《基于教育大數(shù)據(jù)的學情診斷與高中數(shù)學精準教學研究》課題組（課題編號：AH2019048）于7月19號晚19：00（周日）召開線上會議，組內(nèi)16位成員參加會議，由課題組主持人張楠老師主持會議。

   首先，由課題組成員代文珍老師就前期教師學情診斷問卷調(diào)查結(jié)果向大家做分析報告。

   代老師從樣本基本情況、對學情診斷的態(tài)度與認識、學情診斷在不同課型中的使用情況、“智學平臺”的使用情況等多個角度展開系統(tǒng)、細致、專業(yè)的分析。得到結(jié)論：

   由此給出意見和建議：我校數(shù)學教師多為青年和中年教師，教齡為4—20年的占80%，他們對學情診斷非常重視，接受新事物學習新方法的速度很快，如果可以突破方法和能力上的限制，那么在我校數(shù)學課堂中進行學情診斷與精準教學的實踐研究是非常值得嘗試的。因此，建議對我校的數(shù)學教師進行學情診斷技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，并在實踐中探索學情診斷方法的有效融合，為后期實現(xiàn)精準教學提供幫助。

   然后，由張楠老師就中前期課題研究成果與后期計劃安排做通報。

前期相關(guān)課題研究成果：

中后期相關(guān)工作安排:

   不難看出，課題組成員前期做了大量卓有成效的工作。通過張楠老師的梳理匯報，進一步明確課題組每位成員后續(xù)要承擔的具體任務(wù)，切實讓我們把課題研究工作落實在課堂上，落實在實際教學中。服務(wù)于學生成長、服務(wù)于我們專業(yè)發(fā)展、助力學科組提升、助推學校品質(zhì)發(fā)展。

   本次會議是既是一次線上匯報會，更是總結(jié)與提升會，為每位成員的后續(xù)研究指明了方向，為課題研究的進一步做細、做實提供了保障，對課題能否如期結(jié)題具有重要意義。

(錢良辰撰稿   王世朋統(tǒng)稿    張永劍審核）