首先，來自合肥八中的常彥老師就2017年高三英語復(fù)習(xí)研討會作了細(xì)致實用的備考方法介紹。他立足于于夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，認(rèn)為復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，尤其是詞匯語法方面。他指出詞匯的記憶應(yīng)該關(guān)注語境，滾動復(fù)習(xí)，并且輔以有效的記憶方法，科學(xué)使用聽寫的評價手段，不斷地積累，再回到語境中使用。而在語法方面，常老師指出要學(xué)生首先熟悉句型，然后盡量在語境中練習(xí)檢測。此外，高三的的復(fù)習(xí)仍舊需要科學(xué)有效地利用教材增強學(xué)生對語篇結(jié)構(gòu)分析和把握。最后，常老師又列出了一些水滴石穿的具體經(jīng)驗，無論是朗讀背誦，閱讀訓(xùn)練，還是詞匯記憶，常老師都始終強調(diào)堅持二字，堅持落實到學(xué)生自身則是時間和意志力的比拼。

      然后，來自合肥一六八中學(xué)英語教研組的代表老師則重點展示了該校為高三復(fù)習(xí)所編寫的校本復(fù)習(xí)材料。其內(nèi)容豐富多樣，緊跟高考動向。為了提高學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的積極性和主動性，該老師特意提到了鼓勵學(xué)生自己將一些文本閱讀材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母木?，形成高考題型，在這一過程中，不僅增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，同時也是一個熟練掌握高考題型套路的過程，對于復(fù)習(xí)中高三學(xué)生的能力提高非常有效。

      最后，教研室王德美老師通過對全國卷的研究工作進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，研究和對比了安徽卷與全國卷的異同，尤其是近三年全國卷在選題特點，考點分布，考察內(nèi)容，以及設(shè)題特點。同時她提出了2016-2017年教育局對學(xué)校的有關(guān)指導(dǎo)工作，其中包括聽課，評課以及新題型的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。王老師重點強調(diào)了作為一名高三老師，課堂內(nèi)科學(xué)有效的教學(xué)方法主要源自于課堂外的功夫，所以查看計劃，備課筆記，學(xué)生作業(yè)，座談交流和專題講座將是新一年高考教研室工作的重點內(nèi)容。最后，王老師著眼于對一模二模三模命題的分析要求在場老師正確把握復(fù)習(xí)總體方向并且提出了切實可行的幾點備考建議。

      九月伊始，灼熱的暑意尚未褪去，然而對于高三同學(xué)來說，卻始終是熱火朝天，是劍拔弩張，是爭分奪秒。他們的黑板報依舊精彩紛呈，但每一個班卻不約而同地多了一個莊嚴(yán)的倒計時板塊，這是出征的戰(zhàn)鼓，進(jìn)軍的號角。離高考還剩下270多天，無論是老師，還是學(xué)生，都將為之拼搏。在高考即將到來之際，合肥七中高三英語教研組的老師們早已認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，為切實抓好高三復(fù)習(xí)課和備考工作而蓄勢待發(fā)。