為進(jìn)一步推進(jìn)“三新”實(shí)施，深化課堂教學(xué)變革，合肥市教育科學(xué)研究院于2023年10月24日上午，在合肥七中桃蹊會(huì)堂舉辦合肥市2023年高中生物學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由合肥市生物學(xué)教研員雕玲老師主持，合肥市高中200余位生物教師共同參加觀摩研討活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，合肥七中黨委委員、副校長(zhǎng)劉先群做開幕致辭，劉先群指出合肥七中歷來(lái)重視教科研工作，出臺(tái)政策鼓勵(lì)老師參與教研，搭建平臺(tái)為老師們提供展示教研成果。

接著，王超杰老師和吳國(guó)慶老師先后帶來(lái)了《植物生長(zhǎng)素》第一課時(shí)、第二課時(shí)的精彩展示。

王超杰老師引導(dǎo)學(xué)生以“假說(shuō)-演繹法”的探究實(shí)驗(yàn)流程分析科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，體會(huì)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的曲折歷程，促進(jìn)學(xué)生積極合作交流，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試結(jié)合生活實(shí)際構(gòu)建模型，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。

吳國(guó)慶老師承接前一課時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，分析生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，從而對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性以及莖的背地性產(chǎn)生的原因作出解釋，并了解其在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

兩位老師熟練運(yùn)用智慧課堂，循循善誘，通過(guò)學(xué)生合作討論、自主表達(dá)、模擬實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析資料等，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)與探究、獲取信息與分析綜合、理論聯(lián)系實(shí)際等各方面能力。

課后，合肥七中生物學(xué)學(xué)科主任丁慧從學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)中貫穿式情境的使用、核心素養(yǎng)的落實(shí)，學(xué)生“知情行”和諧發(fā)展的理念、多元化評(píng)價(jià)等多方面介紹了兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和備課磨課過(guò)程，凸顯“以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念和“教-學(xué)-評(píng)”一體化的探索實(shí)踐。

合肥一六八中學(xué)學(xué)科主任楊賢云老師也對(duì)這兩節(jié)課做出了精彩細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，他指出，這兩節(jié)課的目標(biāo)制定合理，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式促進(jìn)學(xué)生合作探究，課前的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、學(xué)歷案上的執(zhí)筆練習(xí)、科學(xué)史的學(xué)習(xí)、以及與生活的緊密聯(lián)系，都在不同維度上發(fā)展了學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。

最后，雕玲老師對(duì)這兩節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)并對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，同時(shí)提醒各位老師要發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，給學(xué)生多一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，注意“激疑”和“解惑”，不僅要關(guān)注課堂的邏輯性，更要多關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自主進(jìn)行探究、論證，從而解決問(wèn)題。

合肥七中在“雙新”改革中走在前列，正是因?yàn)橹匾曆芯啃乱惠喗逃虒W(xué)改革。本次活動(dòng)為老師提供了理念交流、思維碰撞和攜手共進(jìn)的平臺(tái)。合肥七中將在教研之路上繼續(xù)砥礪前行！

（撰稿：韋冠戎  統(tǒng)稿：李礎(chǔ)楚  攝影：王惠  審稿：劉先群）