2023年3月14日星期二下午第一節(jié)課，物理組組織全體成員聆聽了李登峰老師的示范課《“平拋運動的臨界問題”和“類平拋運動”》 ，本節(jié)課的教學對象是高一（20）班。李老師教態(tài)大方自然，課堂氣氛輕松自如，對知識點的理解準確到位。

李老師先講解了常見的三種臨界特征（“剛好”“恰好”“正好”、 “取值范圍”“多長時間”“多大距離”、“最大”“最小”“至多”“至少”）、求解平拋運動中的臨界問題的三個關(guān)鍵點（確定運動性質(zhì)、確定臨界狀態(tài)、確定臨界狀態(tài)的運動軌跡,并畫出軌跡示意圖）；然后通過情境探究熱氣球的運動得出：類平拋運動的特點（概念、受力特點、運動特點）、類平拋運動與平拋運動的區(qū)別（運動平面不同、初速度方向不同、加速度不同）；最后講解了典例2，讓學生對類平拋運動有更深刻的認識。

李老師上完示范課后，童有彩主任、范健主任、崔勇老師、李礎(chǔ)楚老師、馬駿逸老師、閆昌學老師、鄭楠老師等對這節(jié)示范課進行了點評。

最后張小鵬組長對“物理學科核心素養(yǎng)”進行了解讀，對物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任進行了詳細分類。

教研是促進每一個教師研究自己的教學策略和行為，對教師的成長、教師的教學方式的轉(zhuǎn)變都具有非常重要的現(xiàn)實意義，我們這個團隊非常重視常規(guī)教研，一直認真執(zhí)行學校的教研活動，相信通過每次認真的教研，我們的課堂教學能力會不斷地提高。

（撰稿：王曉楠   統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）