為了強化觀念更新，全面提升教研能力，促進數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展，5月13日下午，合肥七中數(shù)學備課組在朝乾樓201會議室參加了合肥市第三組團“大研討、大交流”案例成果線上展示交流活動，合肥七中教科研處副主任王世朋，數(shù)學教研組組長張正安，高二數(shù)學備課組組長柏鵬飛、四位參賽選手以及部分教師參會。

活動分為兩部分，分別是“大研討、大交流”項目一、三的選手匯報，以及教研室許曉天老師對各位選手的點評。

首先是彭曉芹老師就《基于大單元教學數(shù)學探究課下邏輯推理素養(yǎng)提升的行動案例》的相關情況作匯報，許老師肯定文章十分有層次，框架合理，同時也給這篇文章如何改進提出了建議，1.題目需要再仔細打磨修改，2.行動案例需要再結構教學理念的支撐下，得出具體的可操作方法。

項目三參賽文章還有汪煦老師、孫濤老師、張正安老師的《一主兩翼，三環(huán)聯(lián)動：數(shù)學“教、學、評”一體化課時教學設計模式》，許老師指出書寫很規(guī)范，符合要求，但文章對于“一主兩翼，三環(huán)聯(lián)動”的解釋還不到位，此外，案例部分還需做適當調整。

錢良辰老師匯報的論文題目為《發(fā)展邏輯推理核心素養(yǎng)的高二數(shù)學探究課實踐研究》，許老師指出研究的思路和方法很不錯，但問題研究仍需案例做支撐，后續(xù)還需作適當修改。

此外，孫濤老師對《基于“教學評”一體化理念下高中數(shù)學教學設計的策略研究》做了細致匯報，許老師指出文章格式正確，但所寫內容“教、學、評”涉及范圍很大，可以聚焦到某一部分、某一章節(jié)，得到更具體的“教、學、評”一體化措施。

本次教研活動，不僅為我校數(shù)學老師搭建了成長的平臺，還為一線教師如何更好地理解“三新”給出了針對性的建議。相信通過此次培訓，我校教研質量一定會在齊心協(xié)力下穩(wěn)步提升，在和諧協(xié)作中奮發(fā)前進，在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！

（汪煦撰稿   張正安統(tǒng)稿   張永劍審稿）