一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，全面執(zhí)行《合肥七中品質(zhì)提升工程實(shí)施方案》，依托備課組的集體智慧與力量，合力開創(chuàng)合肥七中高品位、高品質(zhì)教科研局面，有效助力教師群體專業(yè)化發(fā)展，高效助推學(xué)校外延拓展、內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，特制定本公約。

    二、備課組組建

    1．每個(gè)備課組原則上由同年級(jí)、同科目的任課教師組成。

    2．每個(gè)備課組設(shè)備課組長(zhǎng)1名，備課組長(zhǎng)人選由教研組推薦，年級(jí)部協(xié)同教務(wù)處、教科研處商定，校長(zhǎng)室審定。

    三、備課組長(zhǎng)職責(zé)

    1．備課組長(zhǎng)是本組教學(xué)、教研活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者。以提高本學(xué)科的教師素養(yǎng)為目標(biāo)，以發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神為已任，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的部署，組織好本組高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期初，負(fù)責(zé)組織本組教師商討、制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元測(cè)試計(jì)劃；平時(shí)，負(fù)責(zé)組織校本作業(yè)、試卷的命制、審核，統(tǒng)一評(píng)卷等系列工作。

    2.接受學(xué)校教務(wù)處、教科研處統(tǒng)籌，接受教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極協(xié)助年級(jí)部主任搞好年級(jí)學(xué)科教學(xué)工作；協(xié)調(diào)本備課組老師密切合作、充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)；協(xié)助教研組長(zhǎng)督促本備課組教師完成學(xué)校布置的其他任務(wù)。

    3.配合教科研處、教研組、年級(jí)部開展專題研究活動(dòng)，積極組織教師開展教研、課改、課外輔導(dǎo)工作；統(tǒng)籌本年級(jí)學(xué)科教師組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

    4.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌備課組每次教研活動(dòng)（包括集體備課、校內(nèi)外大型教研活動(dòng)）的人員分工、任務(wù)分解、組織、實(shí)施、過程記錄、宣傳等相關(guān)工作；每學(xué)期結(jié)束，將備課組記錄本上報(bào)教科研處存檔。

    四、備課組教師職責(zé)

1.本備課組教師相互聽課。每學(xué)期，成熟老師聽課次數(shù)不得少于10節(jié)，近三年入職教師不少于20節(jié)。彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

    2.備課組教師“四同”：

     （1）共同研究、掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的要求。

     （2）共同研究、制定本年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求。

     （3）共同研究、統(tǒng)一學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教輔內(nèi)容、測(cè)試內(nèi)容。

     （4）共同研究、探索學(xué)科校本課程、教學(xué)模式、教法、學(xué)法。

    五、集體備課制度

    1.集體備課時(shí)間：按年級(jí)部統(tǒng)一規(guī)定的集體備課時(shí)間備課

2.集體備課地點(diǎn)：圖書館各學(xué)科組專室。

3.集體備課范式：

（1）原則上每周集體備課1次——每周集體備課期間，事先確定下周集體備課主講人、無生上課（說課）人。集體備課一般分五段組成：備課組長(zhǎng)總結(jié)上周相關(guān)事宜, 主講人主講，無生上課（說課），評(píng)課、議課，布置下周集體備課事宜(各備課組可根據(jù)實(shí)際靈活安排,有所側(cè)重)。

   （2）每位成熟教師都有作為主講人的職責(zé)和權(quán)利。主講人要在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，從課標(biāo)要求、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)確定、重難點(diǎn)分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、檢測(cè)反饋等方面予以闡述、提出建議，尤其要就如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)提出切實(shí)可行的解決策略；備課組其他成員適時(shí)加以補(bǔ)充。

   （3）每次集體備課前，主講、無生上課（說課）教師務(wù)必提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料（主講稿、上課（說課）教案），一份電子版、一份紙質(zhì)版；集體備課之前，電子版材料發(fā)送至負(fù)責(zé)集體備課考勤專人處；集體備課結(jié)束之后，紙質(zhì)版材料留存在專室的柜子里存檔備用。

   （4）每次集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)安排專人填寫相關(guān)記錄表格；記錄人還負(fù)責(zé)在集體備課結(jié)束當(dāng)晚將評(píng)課、議課的評(píng)語快速轉(zhuǎn)化為電子版(可拍成照片JPG格式)，并及時(shí)發(fā)送至負(fù)責(zé)集體備課考勤專人處。

（5）每組集體備課結(jié)束的第二天，負(fù)責(zé)集體備課考勤專人將每組電子版材料（主講稿、教案、評(píng)語）整合、排版，并上傳至合肥七中校園網(wǎng)“教育教學(xué)科研”欄目，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教研資源的共享。

（6）備課組所有老師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)主講內(nèi)容、評(píng)課內(nèi)容，結(jié)合本班實(shí)際和自己的教學(xué)特點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)充、優(yōu)化教案，形成最終上課的教案。

   （7）每位教師在每章（節(jié)、課）教學(xué)以后，撰寫教學(xué)后記，進(jìn)行教學(xué)反思，提出改進(jìn)方法和策略。

   （8）教師個(gè)人教案檢查由年級(jí)部和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每學(xué)期檢查2次（期中和期末），并將檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)送至教科研處；近三年新入職教師需提前一周備課，每周一將備課筆記送交年級(jí)部審核。

    六、評(píng)價(jià)機(jī)制

    1.參加教研組、年級(jí)備課組活動(dòng)是教師工作基本職責(zé)之一，教研活動(dòng)的實(shí)績(jī)和效果是教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。

2.教研組、備課組的每次活動(dòng)都要作好記錄（包括備課活動(dòng)時(shí)間、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程等），此項(xiàng)資料將作為活動(dòng)過程的記錄和評(píng)比優(yōu)秀備課組的重要依據(jù)之一。

3.每一學(xué)年，教務(wù)處、教科研處、級(jí)部將聯(lián)合舉辦集體備課成果展示活動(dòng)，組織評(píng)選學(xué)年度優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組，并將評(píng)選結(jié)果作為推選市級(jí)先進(jìn)教研組的主要依據(jù)之一。

    七、獎(jiǎng)懲機(jī)制

    1.參加集體備課的教師，依據(jù)學(xué)?？?jī)效方案、按備課次數(shù)給予一定的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

    2.每次集體備課遲到的老師，扣除20元/次（因公遲到教師，需提供主管部門負(fù)責(zé)人提供的書面證明）。

3. 每次因公、因病、因事等不能參加集體備課的老師，需提供學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)的書面請(qǐng)假條，并不享受當(dāng)次集體備課績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

4.每次無故不參加集體備課的老師，除不享受當(dāng)次集體備課績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)外，再從集體備課績(jī)效總額中扣除30元/次。

5.對(duì)每一學(xué)年度評(píng)選的優(yōu)秀備課組予以一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

    八、監(jiān)督機(jī)制

    1.根據(jù)學(xué)校政策，教科研處安排專人負(fù)責(zé)集體備課考勤，對(duì)集體備課的全程進(jìn)行管理和督查。

    2.學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)集體備課進(jìn)行抽查、巡視，常態(tài)審閱教育教學(xué)科研欄目?jī)?nèi)容。

3.集體備課專職考勤、檢查人員：李敏；郵箱65752289@qq.com,也可以通過QQ發(fā)送離線文件。

                                      合肥七中             

                                  2015年9月16日