“開談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書也枉然”。為順應(yīng)“新課程、新教材、新高考”的趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的閱讀視野、提升文學(xué)素養(yǎng)、充實(shí)文化底蘊(yùn)、提升文化自信，合肥七中高一年級(jí)以《紅樓夢(mèng)》為閱讀書目，開展了2021—2022學(xué)年寒假“師生共讀一本書”活動(dòng)。

活動(dòng)初期，高一語(yǔ)文組教師結(jié)合《紅樓夢(mèng)》文本和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定了詳細(xì)的閱讀方案，包括閱讀導(dǎo)引、閱讀任務(wù)、閱讀計(jì)劃等。閱讀導(dǎo)引介紹了《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)地位、藝術(shù)價(jià)值、人物關(guān)系等信息，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、指導(dǎo)閱讀方法；結(jié)合《紅樓夢(mèng)》單元要求，學(xué)生將初步完成六項(xiàng)閱讀任務(wù)，包括把握《紅樓夢(mèng)》中主要人物的關(guān)系、體會(huì)人物性格的多樣性和復(fù)雜性、體會(huì)日常生活描寫所表現(xiàn)了豐富內(nèi)涵、欣賞小說(shuō)人物所創(chuàng)作的詩(shī)詞、設(shè)想主要人物的命運(yùn)和結(jié)局等等。該讀書活動(dòng)從1月23日開始至2月15日結(jié)束，共分為8個(gè)閱讀階段，在閱讀方案中，每個(gè)階段都設(shè)置了相應(yīng)的閱讀提示，幫助學(xué)生更好的把握情節(jié)、品評(píng)人物。

為了提升《紅樓夢(mèng)》閱讀的效率和閱讀質(zhì)量，語(yǔ)文組老師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列序列化的“微寫作”任務(wù)，按照文本的閱讀順序，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，推動(dòng)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行文本細(xì)讀，促進(jìn)閱讀思維由淺水區(qū)向深水區(qū)的過(guò)渡。例如，為引導(dǎo)學(xué)生探究《紅樓夢(mèng)》中的服飾文化，老師們?cè)O(shè)計(jì)了“如果你有幸可以利用現(xiàn)代科技穿越到大觀園中，一賞大觀園人物裝扮真容，你認(rèn)為大觀園中誰(shuí)的穿著打扮最美？請(qǐng)選擇一位‘最美人物’，圍繞她的著裝特點(diǎn)，寫一段鑒賞性評(píng)價(jià)。”的微寫作任務(wù)。情境化、序列化的微寫作任務(wù)給學(xué)生的閱讀提供了良好的學(xué)習(xí)支架，促進(jìn)整本書閱讀的內(nèi)化，“以寫促讀”的學(xué)習(xí)方式也多方面發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

活動(dòng)期間，高一年級(jí)學(xué)生的閱讀積極性被極大激發(fā)，他們通過(guò)閱讀打卡的方式記錄自己的閱讀過(guò)程，通過(guò)QQ讀書群分享自身的閱讀體會(huì)，并將微寫作成果發(fā)布在讀書群，一起交流、品鑒。高一（3）班語(yǔ)文課代表鐘昕航同學(xué)說(shuō)到，“《紅樓夢(mèng)》是一部值得一讀再讀的經(jīng)典作品，讀經(jīng)典是‘磨性子’的過(guò)程，也是思想爬坡的過(guò)程，雖然有些難和累，但每一次讀完，都會(huì)有一些新的收獲。”

寒假期間，高一年級(jí)的不少老師和家長(zhǎng)們也跟孩子們一起讀起了《紅樓夢(mèng)》，高一年級(jí)的李倩文老師感慨到，“《紅樓夢(mèng)》是一本奇書，閱讀《紅樓夢(mèng)》，就像品茶：一品無(wú)味，略帶苦澀；二品，有了些許味道；三品，越喝越有滋味，回味甘甜；四品，上癮有滋味，好似有人給這杯茶添加了點(diǎn)糖或牛奶?！备咭唬?9）班家長(zhǎng)徐雅琪媽媽也和孩子們分享了自己的閱讀感受，“《紅樓夢(mèng)》是我讀書時(shí)期最鐘愛(ài)的一部作品，它帶著青春的氣息，這次重讀《紅樓夢(mèng)》，又讓我仿佛重走了一次青春路。”

2021年，“雙減”政策落地，“雙減”的根本目的就是促進(jìn)學(xué)生更加健康、更加全面、更加主動(dòng)、更有活力地發(fā)展。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》也提出：中小學(xué)部要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書……注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

教育部統(tǒng)編的高中語(yǔ)文新教材增加了“整本書閱讀”單元，《紅樓夢(mèng)》成為了高一下半學(xué)期的必修內(nèi)容。利用寒假時(shí)間閱讀整本《紅樓夢(mèng)》既為下學(xué)期的整書閱讀學(xué)習(xí)做一個(gè)前期預(yù)熱，也可有效減輕開學(xué)后在學(xué)習(xí)任務(wù)繁多的情況下整本書閱讀的負(fù)擔(dān)。此外，此次讀書活動(dòng)也充實(shí)了同學(xué)們的寒假生活，拓寬了同學(xué)們的閱讀視野，作家謝冕說(shuō)：“讀書人是世間最幸福的人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚廣闊也更為豐富的世界”。讀書點(diǎn)亮生活，閱讀豐富人生，愿七中校園書香四溢，文運(yùn)恒昌。

（肖洋撰稿    李倩文攝影   唐麗霞統(tǒng)稿   張永劍審稿）