人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代人才必須具備的兩種基本素養(yǎng)。為進一步傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，提高青少年的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力，在學(xué)科基礎(chǔ)選修課程、人文素養(yǎng)類選修課程、藝術(shù)特長類選修課程、體育競技類選修課程之外，本學(xué)期合肥七中高一年級還開設(shè)了《STEAM機器人》《板繪》《動畫制作》《宮燈制作》《趣味編程》《3D打印課程》等一系列科技創(chuàng)新類課程。

電腦上的指令是如何生成的？一串串代碼是如何組織的？在《STEAM機器人》的課堂上，你將能夠親自揭開編程的神秘面紗。課程以先進機器人技術(shù)為載體，以“實踐、體驗、探究、分享”的研究性學(xué)習(xí)方式進行分組教學(xué)，促進學(xué)生綜合解決問題能力的提高，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

宮燈是一種具有上千年歷史的傳統(tǒng)手工藝品?！秾m燈制作》課程將傳統(tǒng)工藝進行傳承和創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，從制作工藝、手工剪紙、書畫繪畫等方面進行系統(tǒng)講解，帶領(lǐng)學(xué)生在親手制作宮燈、習(xí)得傳統(tǒng)工藝技法的學(xué)習(xí)過程中感受宮燈的藝術(shù)魅力，提高動手能力。

一個機器人、一輛玩具車、甚至是形形色色的食物，只要通過3D打印機就能被“制作”出來。你是否對其中的奧秘甚為感嘆？為揭秘3D打印課程之奇，《3D打印課程》依照電子學(xué)會《全國青少年三維創(chuàng)意設(shè)計等級考試》一級至四級內(nèi)容，分別對青少年在借鑒模仿、二次創(chuàng)新、獨立創(chuàng)新設(shè)計、實用設(shè)計四個層面的水平能力，以結(jié)合學(xué)校特色課程的方式，進行數(shù)據(jù)建模講解，讓學(xué)生輕松達到考級水平，并能夠獨立設(shè)計作品。

當(dāng)今世界正值百年未有之大變局，科技創(chuàng)新是其中的一個關(guān)鍵變量。在危機中育先機、于變局中開新局，必須向科技創(chuàng)新要答案。合肥七中不斷深化改革，開設(shè)一系列科技創(chuàng)新類課程，在促進創(chuàng)新型校園建設(shè)的同時，不斷加強創(chuàng)新人才的教育培養(yǎng)，始終把全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力放在學(xué)生發(fā)展的重要地位。真正做到了“五育并舉”，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

我選我課，我修我心?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程?！边M行校本課程開發(fā)已經(jīng)成為本次國家基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要舉措。合肥七中結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生學(xué)情開設(shè)了一系列多種多樣的校本選修課程，對豐富校園文化內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展有著深遠影響。

（韓小雪撰稿   米慶統(tǒng)稿   張永劍審稿   高一級部攝影）