2022年3月23日，合肥七中在校內(nèi)開展了“大研討、大交流”的系列公開課活動(dòng)。高一語文備課組以鮑亞軍、李倩文、肖洋和倪風(fēng)月為代表，以“遨游學(xué)術(shù)之海，發(fā)揚(yáng)科探精神”為主題，開展了不同內(nèi)容的基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)活動(dòng)。

語文必修下冊(cè)第三單元的人文主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，選入兩篇自然科學(xué)探索類和兩篇人文社會(huì)科學(xué)類的文章：《青蒿素：人類征服疾病的一小步》、《一名物理學(xué)家的教育歷程》、《中國建筑的特征》和《說“木葉”》。四篇文章涵蓋了獲獎(jiǎng)感言、科普文、科技論文、文藝評(píng)論等多種文體，或是體現(xiàn)了科學(xué)探索的艱辛與磨難，或是呈現(xiàn)了科研的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了不同領(lǐng)域?qū)W者的探索精神和科學(xué)態(tài)度?；诖?，鮑亞軍以《科研之路齊探討，科研思維我來品——＜青蒿素：人類征服疾病的一小步＞和＜一名物理學(xué)家的教育歷程＞聯(lián)讀》為主題進(jìn)行了授課。在鮑亞軍的帶領(lǐng)下，同學(xué)們分別進(jìn)行了“搜集資料，初步了解作者生平”和“研讀文本，著重梳理科學(xué)經(jīng)歷”的活動(dòng)，大家在活動(dòng)中分別梳理了四位科學(xué)家的相關(guān)經(jīng)歷和精神特質(zhì)，并從科研的過程中感悟科學(xué)家們寶貴的科研品質(zhì)。鮑老師要求同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)成果的基礎(chǔ)上，為合肥七中圖書館制作人物展板，意在整合同學(xué)們的討論結(jié)果，對(duì)以上幾位科學(xué)家進(jìn)行深入了解。本節(jié)課在大家的熱烈討論聲中進(jìn)入尾聲。

李倩文則以“圍繞核心概念，圖示研究思路”為主題進(jìn)行了大單元教學(xué)。在上課伊始，李老師確立了本節(jié)課的情境：“合肥七中圖書館閱讀系統(tǒng)是一個(gè)可以檢索館內(nèi)所有作品、期刊的的網(wǎng)站，為使作品和文章能夠更為快捷地被檢索者搜索到，往往只需要輸入關(guān)鍵詞即可，這些關(guān)鍵詞通常是文章中重點(diǎn)提出、闡述或辨析的概念?！彼笸瑢W(xué)們聯(lián)讀《中國建筑的特征》和《說“木葉”》，區(qū)分兩篇文章中的概念、核心概念、相關(guān)概念和引申概念。概念梳理完畢之后，李老師讓同學(xué)們以小組為單位，思考“文法”與“詞匯”的關(guān)系，以及“樹葉”“木葉”“落葉”“落木”“暗示性”等概念，并用韋恩圖等表現(xiàn)出來。這樣生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式一下點(diǎn)燃了大家的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們爭先恐后地上黑板展示小組的學(xué)習(xí)成果。李老師趁熱打鐵，讓學(xué)生依照概念，進(jìn)行摘要寫作。一節(jié)課既有講授也有小組討論，既有活動(dòng)又讀寫結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。

倪風(fēng)月和肖洋也分別進(jìn)行了“聚焦問題序列，領(lǐng)略思維之美”和“脈聯(lián)個(gè)人實(shí)際，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神”的大單元教學(xué)活動(dòng)。

討論會(huì)上，語文組的教師們都對(duì)幾位老師的公開課給予了充分的肯定。在“雙減”的大背景下，這樣的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)知識(shí)性讀物的閱讀方法，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神，同時(shí)在專題學(xué)習(xí)的活動(dòng)和任務(wù)中激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新的興趣和熱愛。

（阮曉文撰稿  肖洋攝像  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審稿）