為深化實(shí)踐“雙新”實(shí)施，落實(shí)大單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)實(shí)踐能力。合肥七中技術(shù)組在校黨委、教科研處指導(dǎo)下大力開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元教學(xué)的“大研討、大交流”系列活動(dòng)，凝聚技術(shù)組全體老師的智慧，將對(duì)學(xué)科教學(xué)的思考與實(shí)踐匯聚成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的大單元教學(xué)。

3月23日上午，信息技術(shù)研討課《人工智能》、通用技術(shù)研討課《材料的分類與選擇》分別由史軍霞和畢慧子老師完成。

課前研討，確定大單元脈絡(luò)

為確定大單元問題，梳理大單元脈絡(luò)，技術(shù)組在每周一集體備課上集合全組教師的智慧，借鑒其他名校的優(yōu)秀案例，進(jìn)行思考整合，進(jìn)行研討，確定出符合我校校情，符合我校學(xué)生發(fā)展的大單元主題，并梳理大單元教學(xué)的脈絡(luò)以及實(shí)施計(jì)劃。

信息技術(shù)學(xué)科大單元研討內(nèi)容為廣東教育出版社普通高中教科書信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章，在該單元內(nèi)，要求學(xué)生通過人工智能典型案例的剖析，了解智能信息處理的巨大進(jìn)步和應(yīng)用潛力。認(rèn)識(shí)人類信息活動(dòng)需要信息法律法規(guī)的管理與調(diào)節(jié)，能自覺遵守信息法律法規(guī)、信息倫理道德規(guī)范；在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，積極、主動(dòng)地融入信息社會(huì)中。由史軍霞完成6.1認(rèn)識(shí)人工智能的課程展示。

通用技術(shù)學(xué)科大單元內(nèi)容則以“宮燈設(shè)計(jì)與制作”這個(gè)內(nèi)容為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，順著教材章節(jié)的邏輯，學(xué)習(xí)各個(gè)小結(jié)的知識(shí)內(nèi)容為制作宮燈服務(wù)。不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，更是寓教于“實(shí)踐”，于“應(yīng)用”，制作出精美的宮燈作品，培養(yǎng)學(xué)生的自我成就感。

精心準(zhǔn)備，體現(xiàn)組內(nèi)團(tuán)結(jié)力量

史軍霞、畢慧子兩位老師為了磨好展示課，技術(shù)組全部老師都給予了幫助與支持。在組長(zhǎng)許珂老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)老師經(jīng)常幫助兩位老師磨課，反復(fù)聽課并給出修改建議，不斷磨合。兩位老師也提前做足準(zhǔn)備，利用下課時(shí)間提前不斷做實(shí)驗(yàn)，模擬課堂，力爭(zhēng)為學(xué)生上好最完備的課。組內(nèi)老師也是互相聽課，不斷完善和統(tǒng)一大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，既集中力量確定總體方向，也在老師們各自的課堂中各展風(fēng)采。當(dāng)然，這已是技術(shù)組的備課常態(tài)。

芳蘭竟體，展現(xiàn)教學(xué)水平

3月23日上午，基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元教學(xué)的“大研討、大交流”系列活動(dòng)正式展開。史軍霞老師的課程中，學(xué)生通過學(xué)會(huì)使用數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行探究，理解人工智能含義。并借助數(shù)字化工具分析數(shù)據(jù)，并能遷移到其他相關(guān)問題的解決過程中。在史老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們有明確的任務(wù)和目標(biāo)，并且有充分的時(shí)間獨(dú)立思考，發(fā)揮主觀能動(dòng)性主動(dòng)探究，通過微課和自主學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)智能問答機(jī)器人的全貌有基本認(rèn)識(shí)，并對(duì)體驗(yàn)過程進(jìn)行反思和分析，加深認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

畢慧子的課程中，首先通過情境引出主題學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)即將來(lái)臨，同學(xué)們想要制作宮燈參加活動(dòng)，我們需要考慮哪些方面呢？什么樣的材料最適合制作宮燈呢？畢老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合炊具的發(fā)展歷史通過了解常見材料的特性、應(yīng)用環(huán)境和基本加工工藝，掌握一些常用材料的連接方法，并能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和產(chǎn)品用途選擇和規(guī)劃材料。該課堂的亮點(diǎn)在于畢老師準(zhǔn)備各種木材，提前分好小組，設(shè)計(jì)好任務(wù)清單供學(xué)生自主探究完成并得到結(jié)論。學(xué)生能夠通過技術(shù)實(shí)驗(yàn)自主獲得對(duì)材料的認(rèn)知，并結(jié)合大單元目標(biāo)，確定制作宮燈的材料，完成大單元學(xué)習(xí)計(jì)劃的一環(huán)。

教后反思，精進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)

本次技術(shù)組“大研討、大交流”活動(dòng)完美開展，既是合肥七中校黨委、教科研處的指導(dǎo)開展，也是合肥七中技術(shù)組為深化實(shí)踐“雙新”實(shí)施，落實(shí)大單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)實(shí)踐能力的深入研討交流的成果展示。本次活動(dòng)更是為今后教學(xué)活動(dòng)的開展提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)組將不斷精進(jìn)反思，在大單元教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，和融入信息化社會(huì)的信息化能力。

（劉雯豪撰稿、攝像    唐麗霞統(tǒng)稿    張永劍審稿）