為積極落實(shí)“雙減”政策，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，把握新學(xué)期教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，結(jié)合合肥七中“三新課堂”系列公開課活動，合肥七中高二年級數(shù)學(xué)備課組開展了為期一周的全員公開課活動。

在公開課活動中，多位老師積極探索新時(shí)代教育脈絡(luò)，聚焦減負(fù)提質(zhì)，深耕高效課堂，通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色精彩紛呈的課堂，梁昌波校長也親臨課堂，參與聽評課，給予高度評價(jià)。

黃夏寧與姜海峰老師以《等比數(shù)列的概念》為題，從概念課的角度出發(fā)，認(rèn)真分析教材，精心備課，創(chuàng)設(shè)問題情境，生動風(fēng)趣，讓學(xué)生積極參與其中。通過與等差數(shù)列的概念相類比，進(jìn)行課堂活動探究，巧妙突破概念過渡的難點(diǎn)，并通過實(shí)例夯實(shí)基本概念，達(dá)到學(xué)以致用，為全組老師展現(xiàn)了概念課的教學(xué)示范課。

高二數(shù)學(xué)備課組組長高玉敏老師以《等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式》為題，在探究公式的計(jì)算方法時(shí)，讓學(xué)生通過觀察、分析、類比、聯(lián)想解決問題。有意識地使學(xué)生在推導(dǎo)過程中，突破公比需要分類討論的難點(diǎn)，讓學(xué)生在推導(dǎo)中自己探究解決了“錯(cuò)位相減”的重要數(shù)學(xué)思想方法。充分做到了以學(xué)生為主體，并且巧設(shè)情境，倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣。

教研，是一場詩意的修行。全體數(shù)學(xué)組教師將勇立潮頭，步履不輟，不斷奮進(jìn)，“教”以潛心，“研”能致遠(yuǎn)，探究理想的高效課堂，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們一直在路上！

（撰稿：白文杰  統(tǒng)稿：張啟發(fā)  審稿：劉先群）