2024年4月28日上午8點30分，由合肥市教育科學(xué)研究院主辦的合肥市2024年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測生物學(xué)學(xué)科分析會如期而至，合肥七中高三生物組在組長吳曉菲老師的帶領(lǐng)下，齊聚合肥一六八中學(xué)圖書館一樓報告廳參會。

會議由合肥市生物學(xué)學(xué)科教研員雕玲老師主持，會議第一項是合肥一六八中學(xué)校長蘇健發(fā)言表示對承辦此次分析會的感謝和祝福。會議第二項是合肥一六八項金玲老師的高三生物二輪復(fù)習(xí)展示課，項老師是以微專題的形式進(jìn)行生物二輪復(fù)習(xí)，本節(jié)課項老師把學(xué)生較難掌握的遺傳基本規(guī)律的內(nèi)容和生物技術(shù)融合，以具有代表性的各省的高考真題為基礎(chǔ)，在學(xué)生解決一道道精心選擇的高考題的過程中，鞏固遺傳相關(guān)知識，攻克知識難點。項老師的精彩課堂和學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)都給與會老師留下了深刻印象。

會議第三項是合肥一中陳昌園老師對本次質(zhì)量檢測的生物試卷進(jìn)行評析，并根據(jù)選擇題和填空題的學(xué)生答題情況對最后沖刺階段的復(fù)習(xí)備考提出有效的策略。面對新高考的考試試題呈現(xiàn)出豐富的信息呈現(xiàn)形式和多樣的設(shè)問方式，在二輪復(fù)習(xí)結(jié)束或者三輪沖刺階段還是需要帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，避免只重做題，對課本內(nèi)容仍模棱兩可。

會議第四項是教科院鐘能政老師進(jìn)行關(guān)于提升學(xué)生生物學(xué)關(guān)鍵能力的建議。鐘老師強(qiáng)調(diào)在高三的復(fù)習(xí)中，教師的教學(xué)要幫助學(xué)生理解概念性知識、有機(jī)融入科學(xué)思維訓(xùn)練以及幫助學(xué)生提升科學(xué)表達(dá)的能力。鐘老師的發(fā)言深入淺出，與會老師們均表示收獲很大，為此時的復(fù)習(xí)備考指明了方向。

此次“二模分析會” 不僅讓教師們更全面地了解了學(xué)生們的成績狀況，也為接下來的高考沖刺階段指明了方向。高三生物組全體老師一定繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)二輪復(fù)習(xí)計劃，明確備考方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高備考效率、凝聚共識，將以復(fù)習(xí)研討會為新起點，砥礪前行，繼往開來，再譜新篇，再創(chuàng)輝煌!

（撰稿：盛李  統(tǒng)稿：唐麗霞  審稿：劉先群）