為促進(jìn)高三年級(jí)青年教師精準(zhǔn)把握“新課程、新教材、新高考”背景下的一輪復(fù)習(xí)備考，深耕高效課堂、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，合肥七中2024屆高三繼續(xù)開(kāi)展全員公開(kāi)課。此階段為青年教師展示課，開(kāi)展時(shí)間為10月9日至10月13日，全體高三教師積極參與，教研氛圍濃厚。

物理

朱道蓮老師展示了在動(dòng)力學(xué)中用圖像處理的方法，特別是在具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，追擊問(wèn)題，做出物體運(yùn)動(dòng)的V-t圖像，非常直觀，清晰的把物體運(yùn)動(dòng)的位移、相對(duì)位移、相對(duì)路程展示在圖中，學(xué)生容易接受。

朱穎杰老師就動(dòng)力學(xué)中的板塊模型給學(xué)生進(jìn)行了展示，突出了物理過(guò)程的分析，把“板”和“塊”的運(yùn)動(dòng)分析的非常清楚，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班“板”和“塊”是否能夠共速，從開(kāi)始到共速二者的運(yùn)動(dòng)的位移，相對(duì)位移，共速以后是否能一起滑動(dòng)等問(wèn)題和學(xué)生展開(kāi)了探討，課堂氣氛活躍。

陳飛龍老師就動(dòng)力學(xué)中的板塊模型進(jìn)行了展示，由V-t圖像，a-t圖像展示了皮帶的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，皮帶問(wèn)題中的重點(diǎn)就是二者之間的摩擦力方向的判斷，特別是二者共速以后的摩擦力情況，物塊和皮帶共速之時(shí)往往是摩擦力大小和方向發(fā)生變化的時(shí)候。

三位老師分別從動(dòng)力學(xué)中的三個(gè)重點(diǎn)：圖像，板塊和皮帶進(jìn)行了展示，突出了新課程教學(xué)的整體的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，深化了學(xué)生對(duì)物理觀念中力和運(yùn)動(dòng)觀念的理解，突出了物理核心素養(yǎng)。

歷史

劉婷老師執(zhí)教的課題為《國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》。劉老師以課標(biāo)要求為指導(dǎo)方向，深入研究五年高頻考點(diǎn)，圍繞列強(qiáng)對(duì)近代中國(guó)的侵略這條主線，凸顯近代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索這一大單元主題，將教材、教輔、課件深度融合，精心設(shè)計(jì)探究題，并將她對(duì)高考真題的研究引入課堂，在問(wèn)題探究中引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成學(xué)業(yè)水平三和學(xué)業(yè)水平四的要求。

百舸爭(zhēng)流助成長(zhǎng)，久經(jīng)磨礪綻光芒。此次展示課活動(dòng)緊跟“三新”形勢(shì)，立足高效課堂，有力推進(jìn)了我校教學(xué)教研內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的教學(xué)氛圍，也為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了歷練的平臺(tái)。

（撰稿：張瑞、閆昌學(xué)、王素珍   統(tǒng)稿：張瑞   審稿：劉先群）