在新課程、新教材、新高考的背景下，為全面提升一輪復(fù)習(xí)的效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，把握新高考的方向，合肥七中2024屆高三全員公開課活動如期開展。第一階段為骨干教師示范課，開展時間為9月25日至9月28日，全體高三教師積極參與上課、聽課和評課。

物理

李礎(chǔ)楚老師的上課課題是《板塊模型》，通過一道沒有外力作用下的“滑塊—木板”模型，主要討論了兩個問題，并從動力學(xué)的角度、動量的角度、能量的角度等三個方面去分析問題。提出了兩種解決方式，即公式法和圖像法。整個過程由淺入深，層層推進(jìn)，把板塊模型分析的比較清楚，過程分析的比較到位。

閆昌學(xué)老師的課題是《圓周運(yùn)動的臨界問題》，先從圓周運(yùn)動的條件出發(fā)分析了圓周運(yùn)動的條件。著重從受力分析，尋找向心力，求向心力的臨界條件展開，向?qū)W生傳達(dá)分析問題的思維方法，選用了一道高考題讓學(xué)生做高考題，談感想。又由實(shí)驗(yàn)引入豎直平面的圓周運(yùn)動，討論其臨界和極值，層層深入，值得大家學(xué)習(xí)和思考。

歷史

任翔老師對本課課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究，使用教學(xué)資源豐富，利用多媒體教學(xué)手段，提高了課堂教果。任師講解詳細(xì)，重點(diǎn)突出，對遼宋夏金元時期的文化特點(diǎn)尤其是程朱理學(xué)進(jìn)行了深度解讀，使學(xué)生對這一時期的文化有了更深刻的理解。教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程豐富多樣，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。任老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考題練習(xí)，注重學(xué)法指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傮w來說，本節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，過程流暢，學(xué)生參與積極，課堂氛圍輕松而有深度。

高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，將這兩個科目作為限選科目，有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，有利于高校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)。有利于學(xué)生多樣化成長發(fā)展，增加學(xué)生的選擇權(quán)，并促進(jìn)文理交融。合肥七中2023屆高三必將緊跟高考改革步伐，深入研究新課程和新教材，力爭在明年的新高考中創(chuàng)造佳績！

（撰稿：閆昌學(xué)、劉婷、張瑞   統(tǒng)稿：張瑞   審稿：劉先群）