誕生于歷史中的傳承，溫養(yǎng)于中華五千年的文明，在斑駁的光卷中愈積愈厚、愈遠(yuǎn)愈透。習(xí)主席曾言：“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈有著重要作用”，藝術(shù)是生活的鏡像，而身處快節(jié)奏的時(shí)代，越來(lái)越多的同學(xué)缺少了發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，很少且不愿意踏入美術(shù)館，去品味藝術(shù)之美。

華夏萬(wàn)卷書來(lái)，曾洛道聽(tīng)書客，曾曲終聞?wù)哿?，曾攏袖繪紙扇，曾潑墨描遠(yuǎn)色。2020年1月26日合肥七中學(xué)子踏入安徽省美術(shù)館，去感受“遠(yuǎn)山如黛，近水含煙”的中國(guó)畫，去欣賞“水乳交融，酣暢淋漓”的水墨畫，去探索詩(shī)詞書畫背后的家國(guó)情懷。

“俱杯逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，我們走進(jìn)了韓美林先生的展廳。

青銅、巖畫、紫砂、陶瓷……從水墨丹青到小壺小碗的燒制，從莊嚴(yán)肅穆的佛像以及溫馨祥和的“母與子”等展品中，我看到了一個(gè)“有趣的靈魂”，真切地感受到了韓美林大師的樂(lè)觀豁達(dá)，走進(jìn)他的人生。他創(chuàng)作出無(wú)數(shù)作品的手曾被挑斷了筋，也曾因勞累過(guò)度經(jīng)歷過(guò)短暫的失明，沉寂的淵底，卻照著永遠(yuǎn)紅艷的花，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)讓他把手練回了“人間”。

韓美林先生的生肖作品讓我難以忘卻，臨走時(shí)還不忘給“虎”點(diǎn)贊。虎，乃百獸之王，威猛雄健，在我印象中，虎是正義、勇猛、威嚴(yán)的象征，但韓老筆下的小老虎呆萌可愛(ài)，打破了傳統(tǒng)認(rèn)知，虎染上了童年的色彩。

  “凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航”，韓美林先生的經(jīng)歷激起了后浪之魂，我們從藝術(shù)作品中汲取堅(jiān)持的土壤，堅(jiān)信平凡之地能開(kāi)出花來(lái)。

“赤子之心照明月，英雄肝膽映山河”，我們走進(jìn)了歷史輪回的展廳。

“詞嚴(yán)正義”劉銘傳、“身贗重寄”李鴻章、“晚清半圣”曾國(guó)藩，一幅幅作品讓我想起了那段崢嶸歲月。對(duì)于李鴻章，只記得他是清朝的大臣，在歷史書里，他簽訂了《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》，他是喪權(quán)辱國(guó)的罪人，是賣國(guó)求榮的權(quán)臣。而講解員卻向我們講述了一段不為人知的往事：在簽訂《辛丑條約》時(shí)，他撐著咳血不止的身體，顫顫巍巍的寫下“李鴻章”，替親王簽訂了賣國(guó)條約，自此，被世人謾罵。又有多少人看到他在談判桌上據(jù)理力爭(zhēng)，請(qǐng)求“少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)”，我們也未曾體會(huì)過(guò)他的無(wú)助。在畫中，我看到了李鴻章的意氣風(fēng)發(fā)、求強(qiáng)求富；看到他滿頭白發(fā)，仍亦步亦趨。

  梁?jiǎn)⒊壬u(píng)價(jià)到：“吾敬李鴻章之才，吾敬李鴻章之識(shí)，吾悲李鴻章之遇”，少年不知李鴻章，如今方知真中堂，若不是藝術(shù)之美，我無(wú)法想象一個(gè)年過(guò)七旬的老人負(fù)重前行時(shí)需要多大的勇氣。李鴻章先生的境遇激起了后浪之魂，我們從從藝術(shù)作品中汲取前行的力量，打破世俗定義下的中國(guó)青年。

“江山不負(fù)英雄淚，且把利刃破長(zhǎng)空”，我們走進(jìn)了錯(cuò)位時(shí)空的展廳。

“以己之力，延國(guó)家之年歲”，未曾想過(guò)，我與陳延年先生再見(jiàn)時(shí)，竟是一幅油畫。先生的眼神，如灼灼烈火般燃燒，先生的笑容，如星辰大海般綻放。面前的他，一身囚服，滿身血衣，回首一笑，您的那一瞥讓時(shí)間定格在1927?！皻q寒，然后知松柏之后凋也”，在山河破碎，風(fēng)雨飄絮的年代，您和弟弟扛起槍，走上了革命之路。此時(shí)，我正死死地凝望著美術(shù)館中的您，淚水宛如雨，輕輕地流過(guò)臉龐，落到耳后，仿佛要昏、要落、要倒。在光陰細(xì)碎中，我仿佛又看見(jiàn)了他，他將光灑在了我們身上，自己卻凋落在最美的年紀(jì)。

他說(shuō)：“少年的肩上只有明月清風(fēng)和國(guó)家擔(dān)當(dāng)，挑起時(shí)代的脊梁，革命者光明磊落，視死如歸”，而我想說(shuō):“我們會(huì)繼續(xù)走下去，只要祖國(guó)需要，我輩定如火種，永世不滅”。合肥有了延喬路，路的盡頭是繁華大道。陳延年先生的精神激起了后浪之魂，我們從藝術(shù)作品汲取青春的底色，做大有可為的少年。

蔡元培先生常言道：“美育之目的，在陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格”，錢學(xué)森先生亦將自己的成功歸功于美學(xué)藝術(shù)的熏陶，欲知春色須入園，愿我們沐浴于美育之下，施一方沃土，成芝蘭玉樹(shù)。

國(guó)內(nèi)風(fēng)華，待君賞問(wèn)。

（肖洋、金夢(mèng)媛撰稿  肖洋攝像  湯道兵統(tǒng)稿  劉先群審稿）