前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過："教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。"家訪，是一場美麗的教育行走，在增進和加強家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。家訪活動的開展，可以拉近學校與家庭、教師與家長及學生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間處處綻放。

2022年1月25日下午，高一上學期結束，為促進家校之間緊密聯(lián)系，確保學生度過一個平安、祥和、有意義的寒假，合肥市第七中學高一（7）班班主任趙歡老師冒著寒風細雨來到范翼飛同學的家中進行家訪。家訪前，趙老師提前預約了時間，擬定了家訪的內容，在家訪過程中，班主任和學生、家長促膝長談，趙老師向家長反饋了孩子本學期在校的學習和生活情況，家長也向班主任介紹了孩子的成長經(jīng)歷以及在家表現(xiàn)。針對寒假期間該如何提高孩子的學習效率的問題，家長表達了自己困惑，趙老師結合范翼飛同學的學習現(xiàn)狀和性格特點，提出了個性化的指導。

2022年1月26日上午，合肥七中2021級高一（14）班班主任王素珍老師來到學生笪欣雨家進行家訪。笪欣雨媽媽曾是王素珍老師的學生，她戲稱笪欣雨是她的“學子孫”。王素珍老師首先與笪欣雨家長交流了笪欣雨同學在學期間的學習情況與生活情況，共同探討了提升笪欣雨學業(yè)成績的有效途徑。其后，笪欣雨、班主任和家長三人面對面交流，王老師指導笪欣雨制定寒假成長計劃，包括五育并舉特色作業(yè)、研究性學習任務、《紅樓夢》整本書閱讀以及《尋夢環(huán)游計劃之了解大學專業(yè)》等。最后三人愉快合影留念，笪欣雨同學美好的寒假生活和學習就此拉開序幕。

2021年1月28日上午，合肥七中高一（3）班班主任湯道兵老師帶領班級任課老師通過電話交流、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長到校，教師家訪等不同形式開展家訪工作。為確保家訪工作落到實處，家訪前，班主任和任課老師有針對性商討家訪對象，并事先擬好談話提綱，做實家訪前的工作要求，制定詳細的實施方案。湯老師在1月28日來到高一（3）班王同學的家中，湯老師對于學生的家庭狀況以及學生的家庭學習生活進行了深入的了解，有的放矢地與家長交流了自己的教育觀念，并且與家長和學生圍繞三新課程下如何“把孩子教育好”這個話題，探討了后期的學習方法。家訪氣氛非常融洽，既增進了師生之間的感情，也加強了老師和家長的溝通，為老師們今后的工作提供了更多的幫助。

2022年1月29日上午，合肥七中高一（19）班班主任肖洋老師冒著大雪來到學生王前程同學家中進行家訪。肖老師首先詢問了學生在家的自主學習、家務勞動、體育鍛煉、社會實踐等基本情況，并將孩子在校期間的學習狀態(tài)、人際交往等情況與家長作了具體的反饋。針對家長最關心的學習成績問題，肖老師從目標制定、學習習慣、考前心理、考后反思等角度給予了詳細指導。新年將至，肖老師鼓勵王前程同學樹立新目標、制定新計劃，在學習上踏踏實實穩(wěn)扎穩(wěn)打，在生活中，利用假期陪伴長輩、孝順父母、承擔家務、加強鍛煉，過一個充實快樂的假期。

合肥七中的寒假家訪活動以充分了解學生的家庭背景，家庭教育環(huán)境及教育方法為主，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，宣傳假期安全及防疫知識等。家訪中，老師們深受家長的歡迎，他們侃侃而談，沒有任何拘束。通過家訪，既使家長了解了學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使老師們了解了學生在家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。還適時宣傳教育理念及法律法規(guī)。

這一次家訪，感受到了孩子們內心的興奮與緊張。有的孩子早早地等在了門口；有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談；有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭并表示“我能做到”。

這一次家訪，感受到了家長的熱情與支持。有的家長提前半個小時站在小區(qū)門口等待老師的到來，家訪完畢遠遠相送，暢所欲言，讓大家感覺這不像家訪，像是走親訪友，家長對老師工作的支持與肯定，無不讓老師們覺得來這么一趟真值！

   這一次家訪，感受到了家訪老師強烈的事業(yè)心和高度的責任感，七中的老師們身先士卒、循循善誘、盡職盡責、求真務實，腳踏實地。這么多孩子的家訪任務，老師們不僅沒有感覺累，而且越發(fā)有勁！

家訪的目的只有一個，那就是一切為了孩子。這次家訪活動，第一是使得老師對孩子和家長有了更加充分的了解，了解到孩子和家長在學習上、生活中有什么困難，對于下一步有針對性的開展教育教學工作積累了十分豐富的第一手資料。第二，通過此次家訪，充分傾聽家長在學校教育教學工作中的同時也使得家長對學校的工作進一步了解，勢必是學校家校共育工作再上新臺階。第三，通過此次家訪，讓孩子們感受到來自老師、學校、家長多方面的關懷，讓孩子們能夠激發(fā)學習的興趣，享受成長的快樂，形成良好的習慣。

教育是愛與責任同行的事業(yè)。盡一份責任，可以實現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關愛，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。

(湯道兵、肖洋、趙歡、王素珍撰稿  湯道兵統(tǒng)稿  劉先群審稿)