為深入學習貫徹習近平總書記考察安徽的重要講話指示精神和關于教育的重要論述，深化教育改革創(chuàng)新，擦亮“學在合肥”品牌，打造教育強市，合肥市教育局開展首屆“合肥教育創(chuàng)新獎”評選活動。合肥七中所申報的《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相融合的課堂教學模式創(chuàng)新》榮獲合肥教育創(chuàng)新課堂教學類提名獎。

此次獲獎是合肥七中深耕教育信息化八年的經(jīng)驗總結，也得益于合肥七中在“新課程、新教材”背景下，對核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式長期實踐和深刻探索。八年的風雨歷程，合肥七中完成了從數(shù)字化校園到智慧校園的邁進，實現(xiàn)了從“摸著石頭過河”到形成“135”智慧學校建設與應用模式的飛躍。

1.訓學導賽，全員提高信息化素養(yǎng)。合肥七中注重提升教師信息技術應用能力，構建“訓、學、導、賽”一體化教師培訓支持體系，常態(tài)化開展智慧課堂實操訓練；校領導班子帶頭加強教育信息化學習，推門聽課，與教師共同探索信息化技術使用與“雙新”融合角度；開展校內(nèi)智慧課堂評比活動，并選派優(yōu)秀教師參加合肥市智慧課堂比賽，獲得豐碩成果。

2.智慧教研，共建優(yōu)質(zhì)教學資源庫。推進“互聯(lián)網(wǎng)+大單元”備課方式，劃分四人備課小組以“大單元”為備課單位進行備課并組內(nèi)打磨，形成各學科智慧課堂應用模式；基于遠程互動教研平臺，合肥七中教育集團本部與紫蓬分校開展集體備課、專題研討等遠程教研活動，實現(xiàn)校際教研互通互聯(lián)、資源共享。

3.數(shù)據(jù)驅(qū)動，打造高效教學。依托智慧課堂采集數(shù)據(jù)功能，形成“三采五用”數(shù)據(jù)采集及應用模式，實現(xiàn)對課堂、作業(yè)、教學質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)即時采集，精準定位薄弱學生、薄弱知識點，提高教學針對性；利用智慧課堂立體化互動功能，充分發(fā)揮學生課堂主體作用，通過智慧課堂搶答、投票、分組討論等功能，立體化開展課堂互動，激發(fā)學生探究性、主動性。

4.技術賦能，深化作業(yè)管理。通過采集學生學情數(shù)據(jù)，形成個人成績單、個性化錯題本，學生可借助此加強薄弱知識練習；教師根據(jù)學生學習需要，制作不同難度作業(yè)包，向?qū)W生分層發(fā)布作業(yè)任務、推送個性化復習資料，讓學生跳出機械反復、無效練習的學習困局，滿足學生個性化學習需要。

5.線上互動，完善課后服務。學校精心組織、統(tǒng)一遴選各學科骨干教師，立足“三新”編寫各學科初高中銜接教材，為全體高一新生提供為期兩周的免費線上銜接課程；圍繞“七雅”課程體系開設111門選修課程，學生通過在線選課、加入課堂，實現(xiàn)全面、個性化發(fā)展；通過開展在線心理講座、家長學校、新高考模擬選科，為學生心理健康、生涯發(fā)展保駕護航。

在《中國教育現(xiàn)代化2035》背景下，合肥七中將繼續(xù)加強教育信息化技術與教育教學進一步融合，繼續(xù)為學生構建有利于協(xié)作交流、發(fā)揚個性、發(fā)揮主動性的“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學環(huán)境，繼續(xù)探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、促進學生全面而又個性發(fā)展的有效路徑，形成有特色、可推廣的經(jīng)驗模式，為合肥教育現(xiàn)代化發(fā)展奉獻一份力量！

(薛曉雨撰稿   莊高興統(tǒng)稿   劉先群審稿)