——學(xué)習(xí)雙新課改教學(xué)理念 探索高中教育未來(lái)航向

為全面貫徹黨的教育方針，聚焦落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)普通高中課程改革，加深我校教師對(duì)高中新教材、新課程改革的理解，促進(jìn)教育觀念的更新，加速教師的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，提升教師新課程新教材實(shí)施能力和水平，2021年3月20日下午合肥七中特舉辦“推進(jìn)新課程、新教材實(shí)施的”的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

此次新課程、新教材培訓(xùn)覆蓋了高考九門(mén)學(xué)科，在九個(gè)會(huì)場(chǎng)同步鋪開(kāi)。此次培訓(xùn)面向合肥七中全體教師，同時(shí)邀請(qǐng)了肥西農(nóng)興中學(xué)、合肥市第三中學(xué)、合肥市第五中學(xué)、合肥市第32中學(xué)高一、高二年級(jí)老師一同參加。

聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng) 探討大語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文學(xué)科“雙新”培訓(xùn)請(qǐng)到正高級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)獲得者、山東省教科院高中語(yǔ)文兼職教研員耿文超老師。耿老師基于高中語(yǔ)文新教材，給出了提升學(xué)生核心素養(yǎng)的一系列實(shí)施策略，并強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文老師在制定活動(dòng)策略時(shí)，要把握主體化、情景化和自主化。而后，耿老師選取具代表性的單元整合案例，從語(yǔ)言積累與探究任務(wù)群、跨媒介交流任務(wù)群以及整本書(shū)閱讀三個(gè)方面，分享了探索經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓在場(chǎng)的老師受益匪淺。

推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程開(kāi)展，落實(shí)培訓(xùn)新教材實(shí)施

此次數(shù)學(xué)學(xué)科“雙新”培訓(xùn)邀請(qǐng)到特級(jí)教師、齊魯名師、山東省遠(yuǎn)程研修課程專(zhuān)家和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事李現(xiàn)勇老師。李現(xiàn)勇老師以《基于高中教學(xué)新教材理念的課堂教學(xué)實(shí)踐研究》為主題，從新教材實(shí)施現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)落地的實(shí)施路徑、單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究、可課堂教學(xué)新授課實(shí)踐研究角度展開(kāi)詳細(xì)的分析。李老師深入淺出的講解，讓全體老師對(duì)新教材、新課程有了更加深入的了解。

知行合一培養(yǎng)素養(yǎng) 英語(yǔ)教學(xué)緊隨課改

此次前來(lái)培訓(xùn)的英語(yǔ)專(zhuān)家是山東省濱州市教科院高中英語(yǔ)教研員宋立澤老師，宋老師帶來(lái)的《知與行——課改背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)》專(zhuān)題講座。他從新高考改革著手，介紹了山東省在新高考改革探索過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。宋老師研討了山東省各地市在不同英語(yǔ)教材中所做的選擇，介紹了山東省近年來(lái)新高考與英語(yǔ)教學(xué)的基本情況。與此同時(shí)，宋立澤以“立德樹(shù)人”為切入點(diǎn)，形象地詮釋了學(xué)生核心素養(yǎng)在新時(shí)代的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)下的英語(yǔ)課程應(yīng)幫助學(xué)生提高對(duì)多元世界的認(rèn)識(shí)，形成開(kāi)放、包容的態(tài)度，加深對(duì)祖國(guó)文化的理解，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。宋老師的精彩講座讓與會(huì)老師們對(duì)新課改有新的認(rèn)識(shí)和思考。

轉(zhuǎn)變物理教學(xué)思路 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

前來(lái)培訓(xùn)的物理學(xué)科專(zhuān)家是來(lái)自濟(jì)南市章丘區(qū)物理教研員李士營(yíng)老師。李老師為我們帶了的《核心素養(yǎng)目標(biāo)下的物理教學(xué)》專(zhuān)題講座，他從新課標(biāo)著眼，詳細(xì)比較了新老課課標(biāo)的不同，從中洞見(jiàn)教學(xué)理念的革新。李老師圍繞核心素養(yǎng)，從教學(xué)方式、課堂習(xí)題構(gòu)成、課堂層次等十個(gè)方面，由表及里，層層遞進(jìn)闡述物理教學(xué)新方法、新措施、李老師強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)中，老師首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，展開(kāi)情景教學(xué)。李老師全面且具體的講座，讓與會(huì)的老師在未來(lái)探索的道路上有理論可依，有方法可循。

分享新教材探索經(jīng)驗(yàn) 探索化學(xué)情境式教學(xué)

此次培訓(xùn)請(qǐng)到的化學(xué)學(xué)科專(zhuān)家是山東省教科院教研員盛連蔚老師。盛老師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀分析，對(duì)化學(xué)新課程方案進(jìn)行了解讀。盛老師分享了如何利用好新教材進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的探索經(jīng)驗(yàn)。她結(jié)合新課標(biāo)與中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系，闡述了真實(shí)情境是新高考命題的重要內(nèi)涵。她從日常生活情境、生產(chǎn)環(huán)保情境、化學(xué)史料情境、實(shí)驗(yàn)探究情境、學(xué)習(xí)探索情境五個(gè)大方面入手，分析了不同情境對(duì)于教學(xué)方式的不同選擇。

研讀生物高考評(píng)價(jià)體系 領(lǐng)會(huì)命題改革六個(gè)維度

此次前來(lái)進(jìn)行生物培訓(xùn)的專(zhuān)家是來(lái)自山東省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、教研室主任，山東省高中生物教研員王運(yùn)貴教授。王教授將歷年高考題評(píng)價(jià)體系變革娓娓道來(lái)，詳細(xì)介紹了高考改革專(zhuān)家提出了“一核四層四翼”內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了情境作為考察的載體，是重要的串聯(lián)線。她列舉了將來(lái)新高考命題改革的六個(gè)維度，并呼吁教師們關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

剖析歷史高考改革 追求包容多元課堂

此次歷史學(xué)科活動(dòng)由來(lái)自山東濟(jì)南歷史知名專(zhuān)家鄒紅巖老師親臨合肥七中圖書(shū)館講授，鄒老師從“高考命題6大要求、10項(xiàng)原則”、“核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)如何連接”、“新課標(biāo)新教學(xué)背景下單元教學(xué)”三部分出發(fā)對(duì)高考真題進(jìn)行了剖析，對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行細(xì)致的分解，對(duì)單元教學(xué)也提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。鄒紅巖老師強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中需要關(guān)注單元內(nèi)容整體解讀，注意單元邏輯、核心概念和關(guān)鍵問(wèn)題。我們應(yīng)該結(jié)合核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平層次要求，明確單元整體教學(xué)目標(biāo)。讓歷史教學(xué)變得更加平等、多元、包容，是作為歷史老師的最高追求。

深挖新教材和新課程 倡導(dǎo)地理實(shí)踐性學(xué)習(xí)

本次地理培訓(xùn)邀請(qǐng)的專(zhuān)家是山東省特級(jí)教師、正高級(jí)教師，教育部國(guó)培專(zhuān)家，教育部首批中小學(xué)赴美訪問(wèn)學(xué)者王晶華老師。王老師分享了自身在探索新教材、新課程中的感悟。王老師敢為人先，對(duì)課程、教材及教學(xué)大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，率先倡導(dǎo)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，把地理重難點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，真正培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。此外，王老師還分享了還將項(xiàng)目學(xué)習(xí)引入到地理教學(xué)中來(lái)的教學(xué)實(shí)例和山東省新高考下地理學(xué)科備課方式和教學(xué)方法。此次報(bào)告不僅讓地理組所有老師深入了解了新高考、新課程，還讓所有人對(duì)于地理教育的價(jià)值和意義產(chǎn)生新的理解。

“雙新”引領(lǐng)，教研先行。學(xué)習(xí)有起點(diǎn)，教研無(wú)終點(diǎn)。本次講座對(duì)于引導(dǎo)老師們深刻理解“雙新”內(nèi)涵，探索實(shí)踐新課堂，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要的作用。合肥七中責(zé)任辦學(xué)的理念，高瞻遠(yuǎn)矚的改革意識(shí)，讓全體教師能夠得到來(lái)自全國(guó)各學(xué)科教育改革領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)，能在“雙新”探索中站在巨人的肩膀上。七中全體教師日后將不負(fù)眾望，踏著漫漫教研之路，上下求索，葳蕤生光。

（薛曉雨撰稿、統(tǒng)稿  劉先群審稿  童有彩攝影）