為了促進(jìn)高三學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)高三教師更加準(zhǔn)確的把握學(xué)情，讓高三教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。從1月14日起，全體高三教師在鄧宗國(guó)校長(zhǎng)的號(hào)召下，在高三年級(jí)部的精心組織下，利用傍晚6:10-6:50時(shí)間段進(jìn)行課后答疑活動(dòng)，答疑教室里形成了一道道靚麗的風(fēng)景線。

高三課程時(shí)間緊、任務(wù)重，答疑這一教學(xué)環(huán)節(jié)非但不能削弱，反而顯得格外重要。教師講課、學(xué)生聽課會(huì)或多或少地留下一些問題，這時(shí)，教師答疑就可以很好的解決這些問題。通過教師解答學(xué)生的疑問可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，從而更好更精準(zhǔn)的把握學(xué)生學(xué)習(xí)脈搏，明確目標(biāo)方向，讓學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的備考中更具針對(duì)性和有效性。

答疑教室里，不但可以看見教師們忙碌解答的身影還可以看到同學(xué)們豁然開朗的臉龐。答疑的過程中，老師們對(duì)學(xué)生們的問題傾囊相授，為學(xué)生打開思路，從細(xì)微之處給予孩子肯定，鼓勵(lì)，幫助孩子建立信心。學(xué)生們把積攢的問題得到了有效的解決，極大的提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，答疑也會(huì)讓老師們?cè)趥鋵W(xué)情這方面做到更加精準(zhǔn)，備課時(shí)就會(huì)更加的充分有效，從而使課堂的整體教學(xué)效率提高。 

師者，傳道授業(yè)解惑也。山一程，水一程，我們跋山涉水，在拼搏高考的道路上，合肥七中師生并肩攜手。風(fēng)一更，雨一更，我們風(fēng)雨兼程，在追逐夢(mèng)想的征程中，合肥七中師生奮力前行。

（蒲冠同撰稿、攝像  米慶統(tǒng)稿  張永劍審稿）