編者按：一場疫情，讓我們看到人生的無常，更加珍惜這有限的生命。一場疫情，讓我們看見知識如海，學海無涯；可是學習的途徑，并非只有“苦作舟”這一條道路。為應(yīng)對突如其來的新冠肺炎疫情，教育部門推出了延期開學、在線上課等諸多措施，但同時也給家長和學生帶來了新挑戰(zhàn)。疫情之下，家長對學校教育怎么看？今天，推出疫情之下家庭教育中的“家長”——
 

——致敬“戰(zhàn)‘疫’中的美麗家長”之九

   “燾哥燾哥，起床掙工分啦……”，隨著燾哥媽咪“人工鬧鈴”的響起，黃瑞燾同學開始了一天的學習。沒有哪位同學晨起不賴床，瑞燾同學之所以能堅持每周至少6天的晨讀，這還要歸功于班主任趙捷老師的“積分制”，他為了爭當班級“積分王”，一直堅持著、努力著。一般響鈴后的5-10分鐘，瑞燾同學必定洗漱、整理完畢，坐到桌前，選擇語文、英語和生物這些學科，開始每日半小時的晨讀。

   除了晨讀，瑞燾同學的空課學習也非常自律，在上、下午的空課中，他首先能夠確保上課時間，不遲到早退，偶爾因網(wǎng)絡(luò)原因掉線，他會讓家長及時報告班主任；其次，能夠確保聽課質(zhì)量，并認真記筆記。有時為了認真觀察線上老師的“板書”“板圖”，思考老師提出的問題，會來不及記筆記，對于不理解的或來不及記下的，他會啟用截屏功能，并利用當天中午或晚上時間進行筆記整理與消化。當然，課堂上他總能及時與老師互動，積極回答問題。這還要歸功于一個課堂“小插曲”——某節(jié)課上，老師喚他“黃瑞壽”，激發(fā)了他“為了‘黃瑞燾’，我也要多回答點問題”的動力。

圖為黃瑞燾同學

   一直以來我們家都奉行“自己的事情自己做”，對各科老師布置的作業(yè)，作為父母，我們的任務(wù)就是轉(zhuǎn)發(fā)、打印作業(yè)，不盯、不催，黃瑞燾能按時認真完成作業(yè)并及時提交、訂正。寫完作業(yè)之余，他會根據(jù)自己制訂的階段性學習計劃和各科掌握情況、薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行刷題練習，堅持每日英語單詞的背誦。不懂的地方，能通過QQ咨詢老師，從而解決問題。因作業(yè)完成良好，積極提問，也得到了各科老師的表揚。

   “停課不停學”，講起來只有簡單的五個字，卻凝聚了學校老師們無數(shù)的心血和汗水，老師們克服重重困難、潛心鉆研教材、線上教研、化身網(wǎng)絡(luò)主播、認真批改作業(yè)、耐心解疑釋惑，竭盡全力營造氛圍，讓學生們感覺猶如在校上課，老師就在他們身邊。作為家長，我們對學校、對老師的辛勤付出表示最誠摯地感謝，作為回報，我們的孩子們更應(yīng)以積極認真的態(tài)度及時、高質(zhì)完成各項學習任務(wù)，雖然疫情阻擋了他們上學的步伐，但不能阻擋學習的熱情，我相信將來的孩子們一定會感謝現(xiàn)在正在努力的自己，希望他們?yōu)榱死硐耄瑸榱四繕?，不斷加油，不斷奮進！

（黃瑞燾家長撰稿、攝像   唐麗霞統(tǒng)稿   張永劍審核）