為了更好地貫徹國務(wù)院、黨中央提出的構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)勞動(dòng)教育教學(xué)工作，助力同學(xué)們健康成長，合肥七中于2019年秋季學(xué)期開始在校園內(nèi)開展了面向全體學(xué)生的勞動(dòng)教育工作。

   勞動(dòng)教育采取班級(jí)輪值制度，每天早上6:50分——7:40分，班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分崗執(zhí)勤和勞動(dòng)，同學(xué)們佩戴著志愿者綬帶，早早的到達(dá)各崗位地點(diǎn)，認(rèn)真的履行的自己該做的義務(wù)。當(dāng)他們看到地上的紙屑時(shí)，會(huì)彎腰撿起；看到亂丟的垃圾時(shí)，也會(huì)仔細(xì)分類；看到騎車進(jìn)校門的同學(xué)，也會(huì)出言阻止……不一會(huì)，本有些瑕疵的校門口瞬間變得整潔干凈，秋風(fēng)吹過，落葉飄飄而下，此時(shí)的七中看起來更美了。

擦拭班級(jí)窗戶和過道欄桿 

   因本周高一同學(xué)正處于軍訓(xùn)期間，操場周圍難免有些被遺忘的瓶子，同學(xué)們拿著垃圾袋，在操場上清除著垃圾、瓶子。操場有些大，沒多久同學(xué)們就熱的出汗了，可從他們紅撲撲的笑臉上可以看出他們的開心。綠茵場在藍(lán)天的襯照寫愈顯翠綠，也襯得人更美了。

學(xué)生在撿拾操場廢棄飲料瓶

   關(guān)于勞動(dòng)的意義，北大的兩位名人也有過至理名言：李大釗說：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。” 勞動(dòng)，以身體力行的方式獲取知識(shí)，幾乎是人類文明起源發(fā)展的最主要手段,勞動(dòng)教育是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng),是培養(yǎng)“ 德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)?，F(xiàn)在的很多學(xué)校都開展了勞動(dòng)課，以此來磨練學(xué)生們的意志。

撿拾綠化帶內(nèi)垃圾

   勞動(dòng)使人類的精神生活變得豐富。人們不僅從勞動(dòng)中可以創(chuàng)造賴以生存的物質(zhì)財(cái)富，而且還可以得到很多情感上的滿足。由勞動(dòng)的環(huán)境中，我們得到了不可缺少的人類間的交流；從勞動(dòng)的成果上，人們得到了更大的滿足。勞動(dòng)是一種過程，是一種狀態(tài)。勞動(dòng)是用時(shí)間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機(jī)床前的操作是勞動(dòng)，農(nóng)民在烈日下的鋤草是勞動(dòng)，戰(zhàn)士不間斷的巡邏是勞動(dòng)，老師四季如一的輔導(dǎo)是勞動(dòng)，學(xué)生不輟的苦讀是勞動(dòng)……勞動(dòng)是風(fēng)，吹拂在生活之表;勞動(dòng)是水，流淌在生活肌體之內(nèi);勞動(dòng)是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動(dòng)之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，他們有成功的信心，有戰(zhàn)斗的勇氣，有堅(jiān)守的毅力，懂得勞動(dòng)的真諦并享受著勞動(dòng)帶來的愉悅。

維護(hù)校園車輛秩序

   人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，勞動(dòng)創(chuàng)造了智慧，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動(dòng)的光輝閃耀古今。惟有勞動(dòng)才是和諧社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力，經(jīng)過同學(xué)們的勞動(dòng)，校園環(huán)境更加美麗，秩序更加井然有序，而勞動(dòng)意識(shí)也深深扎根于每個(gè)學(xué)生的心中，在校園內(nèi)營造“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的輿論環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對于勞動(dòng)的情感認(rèn)同是合肥七中將常抓不懈的一項(xiàng)重要活動(dòng)！

整理校門口垃圾桶

（張方方撰稿 吳曉菲攝像 高二級(jí)部吳曉菲統(tǒng)稿）