——記合肥七中吳國權(quán)化學(xué)名師工作室專家微講座及課題推進(jìn)會

  當(dāng)下，教學(xué)中我們深感“教育理念好，但落地難。所以我們要搞教研，教研就是架橋，把好的教育理念與教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來。教師需要與時(shí)俱進(jìn)。

  為了更好地促進(jìn)化學(xué)教育教學(xué)工作，助力青年教師成長，助力工作室課題研究。利用華中師范大學(xué)課程與教學(xué)論（化學(xué)）專業(yè)博士研究生王偉博士與合肥市教育名師工作室中學(xué)化學(xué)吳國權(quán)工作室化學(xué)開展實(shí)證研究活動(dòng)時(shí)機(jī)，特邀請王博士對合肥七中化學(xué)教研組、工作室，合肥七中共建學(xué)校肥西農(nóng)興中學(xué)的老師等做了一次專題微講座。

圖為王偉博士講座中

  2019年9月27日上午9：00，在合肥七中博雅館1005會議室，來自華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院的王偉博士應(yīng)邀做了題為《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)學(xué)科理解研究》的報(bào)告，活動(dòng)由工作室領(lǐng)銜人吳國權(quán)老師主持。

圖為老師們在認(rèn)真聽王偉博士的講座

  活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行 

  第一個(gè)階段：王偉博士從研究的緣起和意義、研究過程、研究的初步成果、研究的啟示、研究還需要解決的問題五個(gè)角度論述了。讓我們了解了（博士）論文的撰寫框架、思路和他的研究工作《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)學(xué)科理解研究》的路徑。王博士多年從事課程與教學(xué)論（化學(xué)）教研工作，發(fā)表了許多有價(jià)值的論文，他跟與會老師分享了研究工作的啟示：
  1、多看、多思
  2、多寫“沒有數(shù)量哪有質(zhì)量”

  3、站在巨人的肩膀上，借鑒很重要

  4、團(tuán)隊(duì)合作很重要

  5、“三新”時(shí)代，當(dāng)前研究問題很多”

  為苦于論文撰寫和科研的老師提供了學(xué)習(xí)交流借鑒的機(jī)會，并且會后王博士將本次講座的課件留給了我們，以便大家學(xué)習(xí)借鑒。

  第二個(gè)階段：王偉博士與參加實(shí)證調(diào)研工作的高二老師對《原電池》《化學(xué)電源》的錄課和訪談的要求做了充分的溝通和交流：

  “具體需要總共需要10-15位高二化學(xué)老師配合參與收集其選修4第四章電化學(xué)基礎(chǔ)前兩節(jié)（原電池、化學(xué)電源）的新授課錄像（新授課、常態(tài)課）。并對教師的新授課錄像進(jìn)行觀察、評價(jià)（依據(jù)學(xué)科理解標(biāo)準(zhǔn)），而后進(jìn)行訪談，探析背后的動(dòng)因。另外需要對100位教師進(jìn)行“原電池內(nèi)容”的試題測查。”

圖為王偉博士在與參加實(shí)證研究之錄課、訪談的高二老師們交流

  交流的過程中，在場的各位化學(xué)教師注重與王博士探討了研究化學(xué)問題的方法，和現(xiàn)階段需要著力解決的問題，對新課改有了更深的認(rèn)識。最后一致認(rèn)為以后仍將化學(xué)學(xué)科理解放在首位，緊抓不放，積極創(chuàng)新，只有深層次把握學(xué)科理解，才能更好地開展教學(xué)，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)落實(shí)到位。

  隨后，高二化學(xué)備課組長黃榮求老師，針對需要配合的《原電池》授課錄課及訪談工作做了布置和安排。要求青年教師都參加本次錄課和訪談活動(dòng)。計(jì)劃于11月份實(shí)施，開展同課異構(gòu)活動(dòng)，既加強(qiáng)教師培養(yǎng)，又能與王博士一道進(jìn)行化學(xué)學(xué)科理解研究。

  會議最后，合肥化學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、合肥七中化學(xué)教研組長吳國權(quán)做了總結(jié)講話。從意識上高度重視，對參與活動(dòng)的教師提了三點(diǎn)要求：備課要充分，訪談要真實(shí)，教學(xué)中要實(shí)際滲透核心素養(yǎng)。此次會議與會人員共謀發(fā)展，一同努力，爭取在新課改中占領(lǐng)先機(jī)，教學(xué)更上一層樓。

（許長志撰稿、攝像 合肥七中吳國權(quán)統(tǒng)稿 ）