為促進學生快速調整適應學校的學習與生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的行為習慣，合肥七中將每學期開學的第一月定位為“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”，迄今為止，學校已完成二十四個“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”的活動了，但是學校對學生的行為習慣養(yǎng)成教育絕不僅限于開學的第一個月。

    合肥七中高一級部一貫堅持“良好的開端是成功的一半”，一方面在開學初以衛(wèi)生、安全、學習、文明禮儀等習慣養(yǎng)成為抓手，強抓班級管理、學生管理，另一方面堅持以“凈桌”“凈室”“凈盤”、聽力訓練、早讀、大課間、晚自習等一系列常規(guī)學生活動為載體，認真落實并檢查“習慣養(yǎng)成教育”的實效。

    “凈桌”是指讓學生在課桌上只保留該學科的相關書籍資料及必備文具，其他均收納于課桌抽屜或是教室內學生獨立的書柜之中。由于新校區(qū)的教室內的設施完備，每個學生都有屬于自己的書柜，客觀上為學生“凈桌”提供了便利條件。

    “凈桌”活動開展以來，學生起初不太習慣，現(xiàn)在欣然接受，檢查時遇到少數(shù)桌面不夠整潔的學生，自己都覺得不好意思，更自覺發(fā)出“一桌不凈何以靜心”的感慨！用學生自己的話說，“凈桌”凈得不僅僅是課桌，它掃除了同學們除了該課堂之外的閑散，也清除了高高堆砌的書本下的壓抑，更拉近了學生與老師的距離，方便了師生的眼神交流與情感傳遞。

    “凈室”對于寄宿制學校的高中生來說，主要包括兩方面的內容，一是教室，二是寢室?，F(xiàn)在的中學生大都是父母的掌上明珠，即使他們在家有時間勞動，父母一般也不會讓他們動手勞動，生怕累了、苦了孩子，還有的父母會讓孩子把所有時間用在學習上，哪怕節(jié)假日都必須奔走于各種補習班、特長興趣班，生怕誤了孩子的學習。因此，現(xiàn)在的孩子勞動觀念、意識日益淡化，勞動能力也不斷弱化。

    對教室、寢室的打掃、布置與整理，不僅保證了室內的干凈、衛(wèi)生和美觀，有利于學生的身心健康發(fā)展，還是一種很好的勞動教育、安全教育與美學教育，培養(yǎng)了學生的生活自理、團結協(xié)作、動手能力等多種能力，增強了學生的自我悅納感和集體榮譽感。同時，級部與生活部也強化日常管理，日日檢查，一周一評，及時通報檢查結果以表揚優(yōu)秀、鞭策后進，既有利于及時清除教室、寢室的衛(wèi)生死角和安全隱患，也有利于消除衛(wèi)生管理和安全管理上的漏洞。

    “凈盤”是指為避免浪費，倡導師生在食堂用餐時按需點餐，做到“盤盤清、樣樣清”。 隨著“凈盤”行動的不斷進行，同學們還自覺做到了“凈盤”的升華，即另一種“凈桌”，他們不僅吃光飯菜，不浪費，而且還直接把餐桌上的餐盤、碗、筷、勺分類放至回收臺，即使沒有吃完的，也分類倒至“剩菜（飯）桶”“廢物桶”中。

    此項活動自開展以來得到了同學們的大力支持，他們紛紛表示，在就餐過程中都曾遇到過餐桌上有被丟棄的剩飯菜、廢紙等情況，會影響大家就餐環(huán)境和心情。并且，這種情況也會給食堂工作人員造成了極大的困擾?，F(xiàn)在，同學們以不浪費飯菜、隨手放回餐盤為宗旨，紛紛加入“凈盤”“凈桌”行動，倡導方便他人亦是方便自己，食堂就餐環(huán)境得到了明顯改善，食堂工作人員表示他們的工作任務也減輕了很多，對同學們?yōu)樗酥氲钠犯窠o與了高度的贊揚。

    古語云：“是故大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”任何一件事情的成功都不是靠個別因素或者單槍匹馬的力量，而是要綜合各方面的因素或者整體的力量才能完成。“凈桌”“凈室”“凈盤”這些看起來不經意的學生活動，旨在引導學生從小處著手，從精細化入手，養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生今后的學習生活的全面提升奠定堅實的基礎。

（唐麗霞撰稿  唐麗霞攝影  教務處唐麗霞統(tǒng)稿）